课程思政视域下高职公共英语第二课堂建设路径研究

随着新课改的全面落实,教育质量的提高受到教育界的广泛关注。强化素质教育,加强思政教育,是辅助学科教学和专业教学的有效方法。“大思政”教育背景随之出现,并推动各级学校全面开展思政教育改革工作,全面提高教育体系思政教育水平和质量,为学生个人成长和职业发展奠定良好的素质基础和思想基础,促使学生成长为高素质、高质量的专业化人才。第二课堂作为高职英语教学的关键构成部分,能使得高职英语课堂教学得到延伸和补充,有效提高高职英语教学质量。文章将在课程思政视域下,以高职公共英语教学为研究对象,从第二课堂的建设入手,探究高职公共英语第二课堂建设的有效路径,以期为高职英语教师提供课堂建设、学科教学和思政引导的教学参考。

高职公共英语——以学生为中心的课程思政贯通式教学研究与实践

新时代下的高职英语的教学需要将思政教育与公共英语有机融合,本文依据高职院校英语教学的实际情况,阐述了以学生为中心这一思想指引下,发挥课堂思政在高职英语教学中的作用,提出了思政贯通式教学的实践方法,有利于促进学生的全面发展。

基于信息化的高职英语教学模式改革策略

文章首先分析了基于信息化的高职英语教学模式改革状况,然后提出了基于信息化的高职英语教学模式改革策略,包括精心地布置课堂、合理地设置课程、改善教材结构、整合教学资源。