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人机协同场景中新手教师与专家教师教学反思能力的认知网络差异研究 |
卢琳萌
顾小清
蔡慧英
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《现代远距离教育》
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2024 |
0 |
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2
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人机协同教研会促进教师教学反思能力的发展吗?——基于课堂视频智能分析技术的实证研究 |
蔡慧英
卢琳萌
顾小清
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《现代远距离教育》
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2023 |
10
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3
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智能时代促进教师专业发展的新路径:建构教师与研究者协同设计的实践共同体 |
蔡慧英
卢琳萌
董海霞
顾小清
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2022 |
2
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4
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“教师—研究者”协同设计提升职前教师在线教学能力的策略研究 |
蔡慧英
卢琳萌
董海霞
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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5
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基于证据启发的学习设计:让教师教学站在理解教育规律的基础上--访国际知名教育心理学和学习科学专家保罗·基尔希纳教授 |
蔡慧英
卢琳萌
董海霞
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
8
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6
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智能技术支持下教师教研的创新模式探索 |
卢琳萌
蔡慧英
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《教育传播与技术》
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2022 |
0 |
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教育数字化转型下的教育研究范式变革 |
顾小清
卢琳萌
宛平
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《中国远程教育》
北大核心
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2024 |
1
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8
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智慧教育理论与实践在中国的发展:十年回顾与近未来展望 |
祝智庭
卢琳萌
王馨怡
顾小清
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《中国远程教育》
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2023 |
6
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