“双减”背景下物理作业有效设计研究

在“双减”政策全面落地背景下,高中物理作业设计迎来了设计创新优化的契机,通过作业设计优化创新贯彻“双减”政策,实现作业设计数量、深度等核心所在的精准控制,继而实现作业设计的“增效赋能”,弥补作业设计存在的不足,保障高中生作业练习参与的收获。对此,下文将围绕“双减”政策的核心诉求,探究高中物理作业设计增效赋能的具体手段,以期实现高中物理作业设计内容、质量等全面优化。

高中物理教学中合作学习方法的有效应用

合作学习是学生提升自主学习能力、开拓学习思维以及锻炼自身实践能力的重要学习方式;同时,新课改的教学工作越来越重视培养学生的自主学习能力。因此,合作学习方式应用于高中物理教学工作具有十分重要的意义。那么如何有效地应用合作学习方法,使得高中物理教学的效率有所提升是物理教师需要认真思考的课题。鉴于此,本文主要结合高中物理课程的有关内容,对合作学习方法的应用做如下分析,从而探讨出有效的应用方式。

试析培养物理学科核心素养的有效途径

在高中阶段的物理教学中,物理学科核心素养的培养,是帮助学生形成终身物理学习意识和观念的必经之路,是帮助学生形成物理知识内化的关键。基于此,本文将从物理学科核心素养概述入手,分析培养高中物理学科核心素养的有效途径,以期能为未来物理教学的顺利开展提供借鉴。