走入金陵折扇,传承工匠文化精神

南京栖霞山的枫叶、折扇和古寺名刹构成了栖霞山历史文化的核心内容。因为与封建时代文人墨客之间的密切关系,金陵折扇更是名闻天下,其制作过程中所蕴含的劳动精神、工匠精神,与当代普通学校实施劳动教育的核心价值息息相通,成为地方课程开发的重要资源。

基于整体认知的历史教学设计——以人教版高中历史《辛亥革命》一课为例

文章以《辛亥革命》一课为例，展现教学过程中基于整体认知的教学设计理念，从“瞻前顾后”到“浮想联翩”到“建构新知”，突出历史知识间的内在逻辑性与整体性，培养与提高学生的历史意识和历史思维能力，从而增强历史学习的有效性与生动性。

历史图片在教学中的运用

图片和文字都是记录历史的重要载体，是人类了解历史的重要手段。在现行中学历史教材中，图片所占的篇幅越来越大，图文结合越来越受到重视。近些年来，图片也越来越多地进入各地高考试卷，并呈现不断加强的趋势。

“整体认知”视角下的教学设计探索——以人教版“开辟新航路”一课为例

所谓“整体认知”，就是将若干对象（或单个客体的若干成分）按照一定的结构形式构成一个有机统一体，并通过感知觉等形式反映出其内在要素间相互联系的过程。从一定意义上说，“整体认知”是以发展与深化思维品质为目标，以提高宏观掌控信息能力为目的的一种心理活动过程。