高师视唱练耳课程改革思考

高师音乐教育专业与音乐院校表演专业在教学性质上有所区别,视唱练耳课程教学应注重实用性,突出师范性特征,制定统一的教学大纲,以提高其教学质量、保证合理的教学进度和科学有效的教学方法。精心设计好每一堂课,围绕需要解决的问题,运用丰富多样的教学手段和充实的教学内容来提高学生的学习兴趣,是促进教学的有效手段。不断提高和健全教师自身的业务能力和素质,才能适应新形势下的师范音乐教育专业的视唱练耳课程教学要求,并使之逐步建立起自己的特点。

多元化视野下的视唱练耳教学改革

随着教育理念的不断更新,课程的综合性是近年来教育形势发展的新要求,也是高校音乐教育专业视唱练耳发展的必然趋势,它对于高校音乐教育专业视唱练耳教学的改革具有重要的意义。

对高师视唱练耳教学的几点认识

本文就高师《视唱练耳》课教学大纲的制定、教学内容的全面性、教学方法以及对教师素质等方面的要求进行粗略的论述,高师《视唱练耳》课在高师音乐课程体系中非常重要,专业音乐院校与高师《试唱练耳》课培养目标具有明显的差异性。

《视唱练耳》课程设计初探

视唱练耳课程设计贯穿视唱练耳教学的整个过程,决定了课堂教学的成败。无论是课程目标的确定、内容的选择,还是课程教学的实施和评价方式都需要设计者熟悉课程的实质性结构和基本要素,及其要素的组织形式与安排。完整的视唱练耳课程设计过程是将新的课程计划、方案等付诸实践并获得良好教学效果的过程。

内心音乐听觉的培养在钢琴学习中的实证探究

音乐是声音的艺术,它通过人的听觉器官来感知。对于一个学习钢琴的人来说,有一个良好的内心音乐听觉能力具有举足轻重的作用。在演奏过程中,达到人琴合一、情景交融,以致使音乐作品重新获得生命力。演奏者在平常的练习和学习中,除了大量积累感性素材,更应该培养内心音乐听觉能力,把内心音乐听觉的心理活动积极调动起来,在掌握技能技巧的同时,真正理解音乐,通过内心音乐听觉的培养走进音乐世界。

扬琴的发音训练

通过对扬琴演奏中发音问题的剖析,对扬琴的基本音色、训练方法、音色听觉等方面进行探讨,并详细阐述了扬琴的发音训练,从而得到全面的掌握和运用各种技巧,发挥扬琴演奏的魅力。

电液比例控制阀及其在液压机中的应用

本文阐述电液比例控制阀的控制原理、特点及其在几种典型的液压机中的应用。

伺服系统在加工中心应用中的问题

阐述MM180加工中心伺服系统的控制原理，位置分辨能力与传动比的设定，并分析可能产生位置控制偏离的原因。

荷重管理装置在锻压机床中的应用

分析荷重管理装置的控制原理与功能,阐述它在保护机床及模具方面的应用。

中国传统音乐在现代音乐治疗过程中的具体应用

利用音乐治疗疾病,与现代医学的飞速发展密不可分,1940年,音乐治疗在美国卡萨斯大学正式成为一门学科,并逐渐形成多样化的理论流派。上个世纪七、八十年代,音乐治疗传入我国,中国传统音乐在其中的功能也被进一步开发出来,获得了可观的临床效果。

六朝清商乐研究综述

清商乐是六朝时期代表性乐种之一,受到上至宫廷贵族、下至平民百姓的喜爱,在六朝时期风靡一时。它上承秦汉时期灿烂音乐文化、下启隋唐时期辉煌的音乐文化。自20世纪以来,诸多音乐学学者和文学学者对它进行过研究,取得令人瞩目的成就。笔者试从清商乐的历史渊源、繁荣原因、涵盖音乐种类、音乐结构、音乐调式、音乐风格等六方面综述。

视唱练耳教学中多元音乐文化的渗透

本文就视唱练耳教学中的两个问题展开论述。其一是视唱练耳与多元音乐文化的关系;其二是视唱练耳教学,就课程的本质来说是传授音乐与音乐文化的平台。