基于思维品质培养的高中英语课堂讨论活动实践探索

随着新课程标准的实施和课堂教学改革的深化,高中英语课堂讨论活动在语言知识学习与语言能力发展中的作用越发突出。本文从理论和实践两个方面分析了基于思维品质培养的高中英语课堂讨论活动中存在的主要问题,并结合教学案例从七个方面探究了指向学生思维品质发展的高中英语课堂讨论活动的教学设计策略。

科学的引导孩子走进初中阶段

小学和初中是很不相同的两个、有着实质性差别的阶段,科学的引导好学生做好过渡,能够最大限度的让学生不掉队,相反,引导不好,个别学生就会掉队、厌学、辍学。