小学心理健康辅导活动课教学方法研究

学生的心理健康问题多种多样,作为教师应因材施教,给予孩子们健康的心理疏导。通过对孩子们的心理的正确疏导,让孩子们能够培养动手实践能力,养成良好习惯,拥有正确的认识学习观,心理健康教育问题是一门新型的教育方法,教师们应多学习,提高自己的教育能力与教育新思想,用新时代的教育眼光来执教,本文就对小学心理健康辅导活动课教学方法进行分析。

小学心理健康教育的探索

小学心理;健康教育;现状和问题;研究分析;

新课标下农村小学数学情景教学的有效创新研究

目前农村小学数学教育受到多方面因素的限制,使学生们知识学习范围狭窄,致使学生们的数学学习积极性下降,总体平均数学成绩低于城镇学生。新课程标准对小学数学教育的要求是提高学生学习和运用的能力,结合农村教育的发展水平,创新情景教学方法是在符合新课程标准的要求下提高农村小学生学习数学的兴趣和成绩的有效方法之一。本文主要在分析农村小学数学教学的现状基础上,按照新课标的要求,探讨情境教学这一有效的创新学习方法。

浅析当前小学心理健康教育存在的问题及发展对策

小学阶段是对学生进行思想和心理教育的关键时期,也是培养学生正确的人生观、价值观的阶段。由于小学生较为年幼,心理和生理发展都不够成熟,如果缺乏合理有效的引导和心理健康教育,则学生很容易在心理发展过程中产生问题。因此,小学教育工作者应当做好对学生的心理健康教育,提高关注与重视。

建立财务共享中心对会计信息质量的影响

会计信息质量是指会计信息反映的实质内容,是保证企业管理决策、投资融资以及资本运营等活动顺利进行的基础,也是影响企业财务报表准确性和可靠性最重要的因素。随着全球经济一体化及我国市场经济改革的深入推进,企业内部控制问题越来越受到社会各界的关注。从本质上来说,企业内部内控管理体系的建立是为了降低经营风险和防范经营风险进而提高盈利水平,而财务管理则是内控管理中最为重要和关键的一环。在会计核算方面,企业可以通过财务共享中心这一新型方式来提高财务工作效率以及对各项资金收支进行合理规划等,从而更好地保障企业运营发展。在财务内控方面,由于现代技术手段的应用能够促进财务管控效率以及加强风险防范能力等。但在建立过程中存在着一些问题,本文从会计信息质量等方面进行分析探讨,从而提出相应建议和解决措施。