关于高中英语语法教学策略的新思考

传统的高中英语语法教学是教师在课堂上讲解一定的规则后让学生做一些练习题，然后对典型错误进行分析，再配以大量的练习进行操练，最终达到教学目的。这样的教学，学生学得累、教师教得累，收效也甚微。几年来，一些教师片面强调学生语言交际能力的培养，认为语法教学已经不重要了，新课程改革就是淡化语法教学，因此他们不再重视语法教学，更不研究语法教学的教学理念和方法，只是读一读教材上的语法部分，

浅议新课程理念下英语教师角色的转变

教育部制定的《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语课程改革的理念之一是适应学生个性的需求，要有利于学生个性和潜能的发展。因此，课程必须具有选择性，而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。课程力求多样化，为学生提供自主选择和自我发展的机会，使其在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。