小学英语课堂教学评价探微

在课堂师生教学互动中实施评价,可以及时收集、分析、反馈教与学的具体信息,从而帮助提高教师的教学效率和学生的学习质量。文章旨在分享小学英语课堂教学评价的实践操作经验,探究合理有效的评价方法及原则。

小学英语语法教学策略

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“学生学业落后，成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。”既然小学已开设英语课，作为一线教师我们要尽量保证学生一开始学习教材的教学效果。那么，在小学英语课堂中，该如何讲解语法，开展语法教学，使枯燥的语法知识变得易懂有趣呢？笔者与几位同仁共同研讨总结以下几点策略：

谈小学低年级英语兴趣课程的有效教学

《小学英语教学与教材编写纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。有兴趣的学习，才有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，才有利于从根本上减轻学生的负担，符合素质教育的要求。

浅析小学英语教材与英语绘本的整合教学策略

本文首先分析英语绘本概念和特点,然后提出当前小学生英语阅读教育存在的问题,通过课堂观察法分析以及对照试验法探索英语绘本在小学阶段英语阅读教育活动中的作用,最终提出利用英语绘本提高小学生阅读效果方面的整合教学策略。