小学语文整本书阅读教学设计与指导策略

在小学低段语文教学中,整本书阅读作为重点内容,对学生各项能力强化、思维发散及加强认知等方面有极大帮助,且能丰富其知识储备,帮助其养成良好阅读习惯。教师应对此加以重视,并利用导读环节和阅读计划制订、引导合作讨论或拓展延伸等多元化策略,开展整本书阅读教学,激发学生兴趣,进一步调动其自主性,促使其积极、主动阅读整本书,从而掌握更多知识。这些可以让学生不断进步,促进其个性化发展。

“致敬英雄”驱动品读 语言精神融通共生——五下《青山处处埋忠骨》教学

【教学目标】1.借助三封电报和一份批示,提取关键信息,借助情节导图,概括课文各部分的内容。2.创设任务情境,聚焦言行神态,运用联系资料等方法,了解毛主席作为父亲的内心世界和旷达无私的伟人襟怀。(教学重点和难点)3.学习运用动作、语言、神态描写,表现人物内心并尝试运用。