师范类高职院校实习就业一体化实践探索——以钦州幼儿师范高等专科学校为例

实习是高职人才培养过程中的重要环节,在就业市场竞争日趋激烈的当下,传统实习模式遇到了新的问题。课题组基于师范类高职院校学生实习的现状,分析实习就业一体化的优势,以钦州幼儿师范高等专科学校的实践探索为例,提出建立健全过程管理机制、实现实习信息互联互通、构建多元协同育人体系和完善实习保障机制的策略,从而优化师范类高职院校实习环节,提高人才培养质量。

化学教师教育课程群建设研究

阐述化学教师教育课程群的涵义、特点与设置思路,结合化学教育专业特点,提出“教学理论、教学技能、教学实践、教学研究”4个化学教师教育课程群的建设与实施方案,最终实现“多层次、多维度、多模块”的化学教师教育课程群设置.

目标管理在高中学校管理中的应用

本文从目标制定、目标明晰、时限性、评价机制等方面论述高中学校管理中目标管理的应用意义,提出落实教学管理目标、制定完善的评价机制、健全完善学校教学管理体系等措施,探索目标管理在高中学校管理中的实际应用,发挥学校管理育人的积极社会作用。

新课改背景下高中社会实践机制存在的问题及策略研究

新课改已在广西范围内推行多年,在此背景下高中社会实践活动在广西作为一项崭新的教育相关事物也已在相关学校实施多年。对于普通高中来说,在没有任何课改经验的基础下开展社会实践活动,会相继出现诸多问题。通过对高中社会实践活动的内涵解读、案例调查、原因分析、策略引导等方面进行探究,以期能推动新课改的深入开展和高中社会实践活动的持续健康发展。

电化学专题复习探究

电化学知识在实际生产生活中应用广泛,在高中教材中占有非常大的比重。通过对新、旧纲要的解读,发现高中化学对电化学教学的要求没有丝毫的减少,近年各地的高考题都会有涉及电化学知识的题目,因此有必要对电化学专题复习进行深入探究。

高中化学合作学习模式初探

随着新课程改革的不断深入,各式各样的教学形式逐渐涌现,合作学习模式就是其中之一。合作学习模式能够大大加强学生的学习自主性,强化学生的沟通能力以及协同合作能力。在高中化学教学中,教师应高度重视合作学习模式,并且合理正确地对其加以应用。

利用化学实验培养学生探究能力的策略

本文论述利用化学实验引导学生学会探究,提出通过问题情境设置、布置课外小实验、改进实验流程、优化演示实验模式等策略,引导学生入探究之门,激发学生探究欲望,培养学生探究意识,增强学生探究能力。

盐类水解常见题型的解决技巧

盐类水解这一知识点对高中理科生来说既熟悉又陌生,因为该知识点在考试中出题涉及面广,考生难以把握拿高分。为了让学生更好地掌握此类知识点,本文通过利用盐类水解的相关知识,去解决对水的电离程度的影响和判断、溶液中p H大小的比较、离子浓度大小的比较、离子共存及盐溶液蒸干后产物的判断等问题。

运用化学实验提升学生学习能力的三种策略

阐述运用化学实验提升学生学习能力的三种策略：用探索性实验,激发学生的学习兴趣;灵活使用各种实验,提高学生动手操作能力;利用验证实验,提升学生自主学习能力。

问题情境教学法在高中化学教学中的应用

问题情境教学法是指教师根据教学大纲的要求,结合学生的特点设置相对应的问题,并引导学生进行思考,主动探究解决问题的方法。问题情境教学法的使用,打破了以往旧的教学模式,极大地提高了学生学习化学的兴趣。教师在教学过程中,创设出一个良好的问题情境,有效启发学生进行思考、探究知识。