统计软件应用的常见误区与解决途径

本文根据阅读过的大量论文和自己的教学实践论述了当前各种论文中使用统计分析软件进行定量分析的 常见误区,分析了在数据量、总体的确定、采样方法、描述统计量的选择、T检验与方差分析、相关、回归方法的应用 中的常见错误,以及正确方法和在著名的统计分析软件SAS、SPSS以及Excel中的正确使用方法或途径。

体育教学电子教案用图库方案论证

本文论述了体育教学对教学图库内容、质量、表现方式、检索、调用、安装和可采用的格式等方面的要求 ,并提出了建立图片库的建议和可供选择的技术方案。

糖尿病膀胱残余尿及与临床关系的研究

用Ｂ型超声法测定膀胱残余尿量：１５４例健康成人组９７．４％个体残尿≤３０ｍｌ，１６３例ＤＭ组１６％患者残尿＞５０ｍｌ。ＤＭ人残尿异常发生率与年龄、病程、代谢控制、视网膜病变、肾脏病损明显相关。残尿增加组泌尿系感染发生率２倍于正常组。高度残尿组全部伴有肾盂积水，肾盂、肾盏扩张；多伴有难治或混合病原菌感染及肾功损害。及时积极治疗可使残尿减少、肾功能改善。

胰岛素依赖型糖尿病临床缓解期影响因素分析

近五年内科连续住院的ＩＤＤＭ患者６４例，分布于各年龄组，其中＞４０岁者占２３．５％。胰岛素治疗后出现临床缓解的患者也分布于各年龄组，其中４１～５０岁组缓解率最高，占缓解组的４０％，但Ｐ＞０．０５。全组缓解率为２８％：完全缓解１２．４％，部分缓解１５．６％。早期应用胰岛素治疗组缓解率明显高于延迟应用组，Ｐ＜０．００１。缓解组基础Ｃ肽高于非缓解组，Ｐ＝０．００１。提示相对较高的基础Ｃ肽是易出现缓解的预示因素。

关于统计学与计算机教学结合的改革

体育院校普遍开设了统计学课程,由于教学计划和时数的限制,不能系统开设作为这门课程基础的教学课程(例如高等数学、线性代数、计算方法等),因此,体育统计学课程只能把大量矩阵运算化为代数运算进行讲解,占用了大量的教学学时。这使多因素分析方法在体育领域中的应用以及试验设计的教学内容不能充分展开。教学中,用计算器进行计算,不能分析大样本,仅用假想数据和小样本进行运算,常使体育统计的教学理论脱离实际。为了解决这一系列教学的难题和矛盾,为了提高体育统计教学的效益,特进行了体育统计和计算机教学结合的研究。