党员“双报到”制度助推新时代文明实践中心建设的四重向度

新时代文明实践中心建设是推动基层党建与社会治理深度融合的重要举措,它对新时代的机关党员干部提出了更为现实的任务要求。党员“双报到”制度是基层党建工作的有益探索,与新时代文明实践中心建设具有共通的“整合”思维与“服务”逻辑。党员“双报到”制度对新时代文明实践中心建设的助推作用体现为:重塑“队伍共建、资源共治、成果共享”理念,构筑文明实践“共同体”,调适“技术赋能、资源整合、系统布局”方法,激活文明实践“动力源”,建立“监督报告、评价考核、保障激励”制度,筑牢文明实践“压舱石”,创新“激活变量、盘活存量、增强质量”实践,打造文明实践“交互场”。

高质量发展目标下中国教育公平的发展旨归——基于马克思人的全面发展理论

人民对高质量教育的热切期盼与优质教育资源供给不足且不均衡发展是新时期社会主要矛盾在教育领域的主要表现。“公平而有质量的教育”是新时期教育公平发展的需要,也是高质量发展目标下教育高质量发展的内在诉求。马克思人的全面发展理论与高质量发展目标下的教育公平实质存在内在契合性,在全面梳理我国教育公平发展历程的基础上,基于马克思人的全面发展理论,需要深刻理解新时期教育公平的发展旨归,深度剖析以人为中心教育公平的深刻内涵。在此基础上,从坚持立德树人,优质公平以及坚持以人为核心的评估域等方面提出高质量发展目标下中国教育公平的发展路径,为推动有质量的教育公平,推动教育高质量发展,实现中国式教育现代化提供理论支持。

新时代高校学生党建工作话语模式构建路径研究

构建学生党建话语模式是实现学生价值引领、思想指引的关键途径,是完善学生党建体系的重要一环,是提升党建感染力的时代诉求。现阶段,学生党建话语模式还存在黏度不高、效度不足、深度不够等问题。对此,我们应遵循情境性与理论性、人文性与工具性、隐喻性与明示性相结合的基本原则,消除话语模式中的“套话”,提升话语的传播效用,从而为高校学生党建工作的现代化发展奠定坚实的基础。

高质量发展背景下民办高校教师队伍建设的问题研究

党的十九大以来,高质量发展成为时代主题。面对新时期高等教育高质量的发展需要,民办高校教师队伍建设面临着人员不足,社会认可度低,政策保障落实不到位,师资结构不合理,高层次人才匮乏等困境。结合实际情况,在高质量发展背景下应如何做好民办高校教师队伍建设,现从政策保障、人才引进与培养制度以及薪酬制度等方面分析建议。

高校辅导员职业道德新路径

高校辅导员作为学校与学生工作密切相关的力量,其言行举止、道德修养,无时无刻不影响到学生的现在和未来,所以提高职业道德水平,是摆在面前的一项重要的课题,笔者通过辅导员道德修养和学校构建职业道德制度的论述,探讨辅导员职业道德新路径。

党员“双报到”制度助推新时代文明实践中心建设的四重向度

基层党建是关系到党在基层的旗帜能否飘起来、堡垒能否强起来的问题。习近平同志明确指出:“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。”而党员“双报到”制度作为基层党建工作的有益探索,是新时代落实党的建设总要求、坚持党组织大抓基层的鲜明导向,不断强化基层党员政治力、组织力与号召力的坚强手段和创新路径。