270°反射式相位延迟器的设计及温度特性研究

根据薄膜的偏振效应,运用TFCALC膜系设计软件,通过在菲涅耳菱体的2个全反射面蒸镀光学介质膜的方法设计了270°反射式相位延迟器.运用归一化测量方法得到出射光相位延迟量与温度的关系,发现出射光相位延迟量随温度的变化而发生扰动,扰动的出现影响了透射偏振光的质量.研究结果表明,透射光的相位延迟量与膜料的折射率、基底与膜料之间的应力以及膜料之间的应力等因素有关.

善待有交往障碍的学生

交往,不仅在社会生活中非常重要,在学校生活中也必不可少。文章从学生学校生活层面,来分析学生交往障碍的现象,讨论教师的应对策略,以尽快帮助有交往障碍的学生走出困境,得到关爱。

如何帮助学生建立良好的师生、亲子关系

师生关系和亲子关系是影响学生成长的非常重要的因素,文章从分析导致师生关系和亲子关系紧张的原因入手,讨论了改进师生及亲子关系的措施,这些措施能使关系紧张的学生能尽快摆脱困境,使他们健康、快乐地成长。

浅析对称思维法在高中物理解题中的应用

在高中物理解题中借助对称思维能建立一种有效的题目分析机制,从而保证学生更加直观地找出解答题目的关键点,满足培养学生物理素养的教学要求。本文结合教学案例,分析了不同对称方法在高中物理解题中的应用。

自由落体运动的教学探讨

对于物理学科来讲,自由落体应当构成其中核心性以及关键性的知识点。为了从源头上改进现有的日常教学,师生就需要密切配合,共同探求自由落体运动本身蕴含的根本性物理规律,在灵活适用的前提下提升学生的学习实效性。

问题式教学在物理课堂中的应用——以“带电粒子在电场中的运动”为例

与传统模式相比,建立于问题式模式之上的新型物理课堂具备更突显的实效性。这主要是因为问题式教学在客观上有助于激发学生针对物理学科的浓厚兴趣,同时也突显学生在课堂中的主体地位。因此,教师在讲授电场中涉及的带电粒子相关原理时,有必要适用问题式的物理学科课堂模式,确保更优的课堂整体效果。

库仑定律教学探讨

对于物理学科而言,库仑定律应当属于核心性以及关键性的物理课内容。然而实质上,库仑定律本身包含了多样化的定律内容,同时也呈现抽象性的表征。针对上述定律如果要着手优化当前现有的物理课流程,那么需要从源头入手来优化并且改进当前现有的课堂模式。因此可见,针对库仑定律涉及到的现阶段教学模式来讲,师生应当共同探求其相应的改进举措,运用多样化的手段与措施来实现教学优化。

浅析微课在高中物理教学中的应用

碎片化的信息传播方式具有极其快速的特点,以微信、微电影、微博和微小说为代表的“微时代”逐渐深入到我们的生活。在教育教学方面,传统的灌输式教学早已不能满足日益发展的时代要求,为了解决这个问题,一些教师开始使用微课教学。本文通过研究微课在高中物理中的应用,对微课在教学中存在的意义做出了分析,并提出了一些微课教学的运用方案。

班级精细化管理杂谈

班级精细化管理是一种管理理念，它具有时代性、民主性和创造性，体现了教师对班级管理完美地追求，是严谨、认真、精益求精思想的贯彻。在学校精细化管理的大旗下，我把班级精细化管理的部分拙见与大家分享，陋文浅知，旨在抛砖引玉，期望更多的指导使班级管理更臻完善。