政治课沉闷问题及对策

目前，告别“闷课”已是师生的共同呼唤。一位学生袒露了这样的心声：上“闷课”的感觉好比坐在闷罐车里一样，看不见外面的世界，不知道来到何处，又不知道将走向何方。师生之间屡屡重复着一种恶性循环：教法陈旧死板一形成低下学能一阻碍知识吸收一阻碍学能提高。因此，革除“闷课”这一寄生在课堂上的毒瘤，让学生快乐地学习，是思想政治课堂教学改革必须深入探讨的重要课题。那么，沉闷课堂的特征、类型及实质是怎样的呢？

如何让学生明白合同的法律效力

职业中专《职业道德与法律》课本中,对于依法订立有效合同的内容阐述比较简单,学生不容易明白,而合同是职业中专学生步入社会经常用到的法律知识。

课改新理念下的政治课教法探索

新课改理念就像春的雨露一般滋润着教育,催生着教育这片希望的田野中的万物。适应新课改理念的要求,必须在课堂教学中大胆地进行教学方法的创新,以提高教学实效。作一个高中政治教师,我结合自己的教学实践,就课改新理念下的政治课教法创新谈些体会和看法。

别闷迎活辟绿洲——论政治课活力的营造

受传统的传道、授业与解惑的教师角色的影响,教师较多地研究知识的深度和广度,容易忽视对学生在课堂上的快乐情绪的培养和对课堂活跃气氛的营造。于是,"闷课"成了普遍且不易解决的"老大难"。告别"闷课"是师生的共同渴望。

政治课堂“三贴近”教学的实践探究

回味曾经走过的政治课堂教学,我们常常有这样的感觉:我们的学生被分割在两个互不接触的世界中,在一个世界里,学生像一个脱离现实的傀儡一样,被动地从事学习;