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把握专业课特点 培养学生能力
1
作者
卢言东
《现代教育》
2003年第2期35-35,共1页
电力拖动控制线路是一门重要的技术专业课,根据这门课以能力培养为主的特点,我把能力的培养分成以下四个部分:设计能力的培养、操作能力的培养、维修能力的培养、自学能力的培养。
关键词
培养学生
专业课
自学能力
操作能力
特点
能力培养
设计能力
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职称材料
基于虚拟现实技术的汽修专业“理虚实”一体化教学模式构建
2
作者
卢言东
《数码设计》
2020年第12期78-79,共2页
随着信息技术的快速发展及其与教育教学领域的融合程度不断深化,虚拟现实技术应运而生。具有真实性、互动性、感知性的虚拟现实技术,其在教育教学领域的引入,不仅能够节省教学时间,还可有效优化学生的学习体验,提升学习效果,从而受到各...
随着信息技术的快速发展及其与教育教学领域的融合程度不断深化,虚拟现实技术应运而生。具有真实性、互动性、感知性的虚拟现实技术,其在教育教学领域的引入,不仅能够节省教学时间,还可有效优化学生的学习体验,提升学习效果,从而受到各级学校、各个学科教学的高度认可与青睐。基于此,本文以汽修专业为例,针对当前汽修专业教学中存在的种种问题,对基于虚拟现实技术的“理虚实”一体化教学模式的构建策略展开积极探索,以促进汽修专业教学的高效开展。
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关键词
虚拟现实技术
汽修专业
“理虚实”一体化教学模式
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职称材料
题名
把握专业课特点 培养学生能力
1
作者
卢言东
机构
莒南县职教中心
出处
《现代教育》
2003年第2期35-35,共1页
文摘
电力拖动控制线路是一门重要的技术专业课,根据这门课以能力培养为主的特点,我把能力的培养分成以下四个部分:设计能力的培养、操作能力的培养、维修能力的培养、自学能力的培养。
关键词
培养学生
专业课
自学能力
操作能力
特点
能力培养
设计能力
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于虚拟现实技术的汽修专业“理虚实”一体化教学模式构建
2
作者
卢言东
机构
临沂市农业学校
出处
《数码设计》
2020年第12期78-79,共2页
文摘
随着信息技术的快速发展及其与教育教学领域的融合程度不断深化,虚拟现实技术应运而生。具有真实性、互动性、感知性的虚拟现实技术,其在教育教学领域的引入,不仅能够节省教学时间,还可有效优化学生的学习体验,提升学习效果,从而受到各级学校、各个学科教学的高度认可与青睐。基于此,本文以汽修专业为例,针对当前汽修专业教学中存在的种种问题,对基于虚拟现实技术的“理虚实”一体化教学模式的构建策略展开积极探索,以促进汽修专业教学的高效开展。
关键词
虚拟现实技术
汽修专业
“理虚实”一体化教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
U472-4 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
把握专业课特点 培养学生能力
卢言东
《现代教育》
2003
0
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职称材料
2
基于虚拟现实技术的汽修专业“理虚实”一体化教学模式构建
卢言东
《数码设计》
2020
0
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