期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag为例
1
作者
卢言敏
《亚太教育》
2023年第16期131-133,共3页
在“双减”背景下,作业设计要达到减负提质的目标。教师在进行小学英语作业设计时,应基于单元整体,优化作业设计,提高学生的学习效率,发展学生的综合语言运用能力。为此从单元整体作业设计中存在的问题、单元整体作业设计的思路出发,结...
在“双减”背景下,作业设计要达到减负提质的目标。教师在进行小学英语作业设计时,应基于单元整体,优化作业设计,提高学生的学习效率,发展学生的综合语言运用能力。为此从单元整体作业设计中存在的问题、单元整体作业设计的思路出发,结合教学案例,提出加强主题探究、创设真实情境、多学科融合、多元评价并行等基于单元整体的小学英语作业设计优化策略,以期落实英语核心素养培养目标。
展开更多
关键词
小学英语
单元整体
作业设计
下载PDF
职称材料
题名
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag为例
1
作者
卢言敏
机构
浙江省舟山市南海实验学校
出处
《亚太教育》
2023年第16期131-133,共3页
文摘
在“双减”背景下,作业设计要达到减负提质的目标。教师在进行小学英语作业设计时,应基于单元整体,优化作业设计,提高学生的学习效率,发展学生的综合语言运用能力。为此从单元整体作业设计中存在的问题、单元整体作业设计的思路出发,结合教学案例,提出加强主题探究、创设真实情境、多学科融合、多元评价并行等基于单元整体的小学英语作业设计优化策略,以期落实英语核心素养培养目标。
关键词
小学英语
单元整体
作业设计
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag为例
卢言敏
《亚太教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部