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构造建模意识 培养创新能力
1
作者
卢辉顺
《广西教育》
2007年第05B期24-24,28,共2页
各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等,都是一些具体的数学模型。举个简单的例子,二次函数就是一个数学模型,很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。通过将问题数学化,模型构建,求解检验使问题获得解决的方法...
各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等,都是一些具体的数学模型。举个简单的例子,二次函数就是一个数学模型,很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。通过将问题数学化,模型构建,求解检验使问题获得解决的方法称之为数学模型方法。我们的数学教学实际上就是教给学生前人给我们构建的一个个数学模型和怎样构建模型的思想方法,以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题。
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关键词
建模意识
创新能力
数学模型方法
构造
培养
数学公式
二次函数
数学问题
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题名
构造建模意识 培养创新能力
1
作者
卢辉顺
机构
南宁市第四十一中学
出处
《广西教育》
2007年第05B期24-24,28,共2页
文摘
各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等,都是一些具体的数学模型。举个简单的例子,二次函数就是一个数学模型,很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。通过将问题数学化,模型构建,求解检验使问题获得解决的方法称之为数学模型方法。我们的数学教学实际上就是教给学生前人给我们构建的一个个数学模型和怎样构建模型的思想方法,以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题。
关键词
建模意识
创新能力
数学模型方法
构造
培养
数学公式
二次函数
数学问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
构造建模意识 培养创新能力
卢辉顺
《广西教育》
2007
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