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题名加强实验教学操作指导
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作者
卢长祥
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机构
连城县隔川中心小学
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出处
《小学科学》
2024年第13期71-73,共3页
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文摘
随着时代的进步,我国对教育的关注度日益增强,小学科学在社会的多个领域都受到了高度重视。对小学生来说,进行科学的实验操作是相当具有挑战性的。因此,教师在授课之前必须进行充分的前期准备,并在整个授课过程中,始终以学生为核心,以更好地满足他们的成长需求,从而提升课堂教学的效果。本文针对如何加强小学科学实验操作的指导,提出了一些独到的观点,旨在为其他教师提供有用的参考资料,以共同提升科学教学的效果。
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关键词
小学科学
实验操作
指导
教学质量
策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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