高中生物教学中“生物学模型”的嵌入

在近几年的高中生物教学中,经常会遇到这样的问题：学生将一些生物学概念和生物学原理背得滚瓜烂熟,但到做题时却不会用。产生这样问题的重要原因是在教学过程中,教师忽略了＂生物学模型＂的存在,忽视了教给学生运用模型方法去理解生物学的概念。

新课改下的农村生物教学

在新的课程理念下,教学过程追求的是一种互动、交流、理解和创新。在这个过程中,农村教师应用有限的教学资源来让学生学会学习、学会思考、学会研究、学会创新。