需要层次理论在高职院校特殊学生管理工作中的应用

文章通过对马斯诺需要层次理论的内容阐释并结合笔者曾在高职院校从事学生管理的工作实际,阐述了需要层次理论在高职院校特殊类群学生中的具体实践:1.贫困学生、大学"差生"的不同需要层次分析;2.进行相应激励,满足学生各层次需要;3.以激励动因为契机,提高学生积极性,激励学生追求更高人生价值,使自身得到提高,力求自我实现。

后疫情时代大学生群体积极社会心态培育路径探析——以H学院为例

本研究基于新时代大学生的群体特殊性和需求状况,对后疫情时代大学生社会心态进行问卷调查,提出将思想政治教育、心理健康普查和教育、实践和劳动教育、职业生涯规划和就业指导、动态监测和支持系统密切结合,构建“培育社会责任感-增进自我认同感-提升效能感和获得感-明确发展方向感-赋予社会保障感”的多层次、全覆盖模式,拓宽大学生群体积极社会心态的培育路径。