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“思政元素”的内涵以及“思政元素”在军校课程构成要素中所处的位置辨析
被引量:
4
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作者
卢静栋
《中国军转民》
2021年第17期61-62,共2页
挖掘课程本身所蕴含的“思政元素”是军校实践“课程思政”的起点,如何认识“思政元素”的内涵、本质以及与军校课程的关系影响军校“课程思政”的理论和实践。所谓本质,是事物的根本性质,是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系,是...
挖掘课程本身所蕴含的“思政元素”是军校实践“课程思政”的起点,如何认识“思政元素”的内涵、本质以及与军校课程的关系影响军校“课程思政”的理论和实践。所谓本质,是事物的根本性质,是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系,是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。
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关键词
课程思政
特殊矛盾
事物自身
军校课程
构成要素
组成要素
课程本身
事物本身
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职称材料
浅析武警院校“课程思政”的意义及实现路径
2
作者
卢静栋
《中国军转民》
2021年第11期70-71,共2页
“课程思政”是贯彻落实新时代军事教育方针,实现武警院校“立德树人”人才培养目标,提高人才培养质量的重要举措。“课程思政”对于改变武警院校思想政治教育模式,全面提升思想政治教育实效,推动构建武警院校“三全育人”格局具有重要...
“课程思政”是贯彻落实新时代军事教育方针,实现武警院校“立德树人”人才培养目标,提高人才培养质量的重要举措。“课程思政”对于改变武警院校思想政治教育模式,全面提升思想政治教育实效,推动构建武警院校“三全育人”格局具有重要意义。当前武警院校“课程思政”还存在缺乏顶层设计、制度机制还不健全完善、“课程思政”理念尚未深入人心、教员“课程思政”能力还需进一步提升等现实问题,需要从完善顶层设计、强化“课程思政”理念、培养教员“课程思政”能力等方面推动武警院校“课程思政”。
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关键词
武警院校
课程思政
实现路径
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题名
“思政元素”的内涵以及“思政元素”在军校课程构成要素中所处的位置辨析
被引量:
4
1
作者
卢静栋
机构
武警指挥学院
出处
《中国军转民》
2021年第17期61-62,共2页
文摘
挖掘课程本身所蕴含的“思政元素”是军校实践“课程思政”的起点,如何认识“思政元素”的内涵、本质以及与军校课程的关系影响军校“课程思政”的理论和实践。所谓本质,是事物的根本性质,是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系,是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。
关键词
课程思政
特殊矛盾
事物自身
军校课程
构成要素
组成要素
课程本身
事物本身
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析武警院校“课程思政”的意义及实现路径
2
作者
卢静栋
机构
武警指挥学院
出处
《中国军转民》
2021年第11期70-71,共2页
文摘
“课程思政”是贯彻落实新时代军事教育方针,实现武警院校“立德树人”人才培养目标,提高人才培养质量的重要举措。“课程思政”对于改变武警院校思想政治教育模式,全面提升思想政治教育实效,推动构建武警院校“三全育人”格局具有重要意义。当前武警院校“课程思政”还存在缺乏顶层设计、制度机制还不健全完善、“课程思政”理念尚未深入人心、教员“课程思政”能力还需进一步提升等现实问题,需要从完善顶层设计、强化“课程思政”理念、培养教员“课程思政”能力等方面推动武警院校“课程思政”。
关键词
武警院校
课程思政
实现路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
“思政元素”的内涵以及“思政元素”在军校课程构成要素中所处的位置辨析
卢静栋
《中国军转民》
2021
4
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职称材料
2
浅析武警院校“课程思政”的意义及实现路径
卢静栋
《中国军转民》
2021
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