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略论讲义制度在高职院校的实行
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作者 卢频 俞珺 《九江职业技术学院学报》 2011年第4期45-46,共2页
讲义制度有利于保证高职教育质量,有利于促进教师专业水平的不断提高,有利于推动高职教育的教材建设,因此高职院校应该施行讲义制度。
关键词 高职教育 教学管理 讲义制度
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高校宣传思想阵地建设的思考 被引量:1
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作者 林闽 卢频 《老区建设》 2015年第14期9-10,共2页
宣传思想工作是高校在观念上、内容上和机制上创新宣传思想的阵地;要扎扎实实地抓管理、抓落实;要以评促建,积极推动高校宣传阵地建设;要充分运用信息网络技术,使宣传思想工作提高实效性,扩大覆盖面,增强影响力。
关键词 高校 宣传思想 阵地建设 信息网络技术 影响力
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五年制高职学生管理工作浅议 被引量:2
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作者 俞珺 卢频 《九江职业技术学院学报》 2009年第4期73-74,共2页
五年制高职学生是一个特殊的群体,我们要抛弃传统的有色眼镜,看到他们的长处和优势,转变传统的人才观、价值观和教育观,营造适合五年制高职学生成人成才成功的良好环境。
关键词 高职教育 五年制 学生管理工作
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基于高职毕业生的就业现状来理性思考高职生的创业教育
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作者 林闽 卢频 《老区建设》 2014年第18期63-64,共2页
针对当前高职毕业生就业"难"问题,重点分析了高职毕业生需强化创业教育的必要性。并提出创业与技术教育并重、加强组织机构和优化师资队伍建设、加强心理教育、建立以创业型为目标的人才培养方案和课程体系以及以能力教育为重... 针对当前高职毕业生就业"难"问题,重点分析了高职毕业生需强化创业教育的必要性。并提出创业与技术教育并重、加强组织机构和优化师资队伍建设、加强心理教育、建立以创业型为目标的人才培养方案和课程体系以及以能力教育为重心,提升高职毕业生的职业素质和创业教育的途径,大大改变高职毕业生的就业瓶颈。 展开更多
关键词 创业教育 必要性 途径
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谈如何提高学生对信息检索课的兴趣
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作者 唐奕 卢频 《九江职业技术学院学报》 2007年第4期45-46,共2页
文献信息检索课是培养学生信息检索意识和信息检索能力的课程。随着计算机和网络技术的发展,该课程面临很多新的问题,本文主要从学生方面分析了存在的问题,以及所采取的改革措施。
关键词 信息检索课 教学改革 课堂教学
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试论新形势下的高校大学生思想政治工作
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作者 林闽 卢频 《教育界(高等教育)》 2013年第2期33-34,共2页
思想政治工作是学生工作的核心,它起着不可替代的基础性、支柱性作用。广大学生工作者,要改进思想政治工作的手段和方法,做到“贵在经常,着眼于帮,大家来做,注意身教”,在面对挑战中实现质的创新。
关键词 新形势 高校 大学生 思想政治工作
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花键轴小径的磨削加工
7
作者 罗国昌 陈敏 卢频 《九江职业技术学院学报》 2005年第4期12-13,共2页
介绍一种使用自行设计的砂轮对中样板和砂轮修整夹具,在万能工具磨床上用圆弧形砂轮磨削花链轴小径的方法。
关键词 花键轴小径 万能工具磨床 砂轮
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亚热带地区自然通风体育馆室内热舒适范围 被引量:10
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作者 李晋 卢频 郑海林 《土木与环境工程学报(中英文)》 CSCD 北大核心 2019年第5期173-182,共10页
以广州地区自然通风体育馆为研究对象,用问卷和实测的方式分别采集了建筑内运动人群及观众人群的热感觉投票值和室内外热环境参数,初步建立了这两类人群的适应性热舒适模型和对应的热舒适范围。并通过对比,分析了两类人群的适应性热舒... 以广州地区自然通风体育馆为研究对象,用问卷和实测的方式分别采集了建筑内运动人群及观众人群的热感觉投票值和室内外热环境参数,初步建立了这两类人群的适应性热舒适模型和对应的热舒适范围。并通过对比,分析了两类人群的适应性热舒适模型和热舒适范围的区别。研究结果表明:自然通风体育馆室内运动人群的热敏感度0.3266要小于观众人群的热敏感度0.3799;运动人群和观众人群的中性操作温度都随着室外温度的升高而升高,前者中性操作温度高于后者,差值在0.80~1.48℃之间;运动人群和观众人群热舒适范围的上下限都随着室外温度的升高而升高,前者热舒适范围的下限与后者相似,但是前者热舒适范围的上限比后者高,差值在1.86~2.48℃之间。 展开更多
关键词 自然通风 体育馆 热舒适 热舒适模型 运动人群
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网络时代高校思想政治工作创新研究 被引量:1
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作者 卢频 林闽 《知识窗(教师版)》 2014年第8期6-7,共2页
在网络时代,高校应积极创新思想政治工作,把大学生培养成为合格的“四有”新人,并正确、科学地利用网络这个新手段,采取有针对性的措施,有效开展工作,改进和创新高校思想政治工作。
关键词 网络时代 高校思想 政治王作 创新
原文传递
主体性德育观的培养与高职院校德育创新策略
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作者 卢频 《知识窗(教师版)》 2014年第6期19-20,共2页
主体性德育观的培养以就业为导向,是创新高职院校德育工作的必要前提。本文在分析九江职业技术学院学生思想状况的基础上,阐述了主体性德育观的基本内涵及特点,并对在高职院校确立主体性德育观的必要性、道德对人的影响、如何运用主... 主体性德育观的培养以就业为导向,是创新高职院校德育工作的必要前提。本文在分析九江职业技术学院学生思想状况的基础上,阐述了主体性德育观的基本内涵及特点,并对在高职院校确立主体性德育观的必要性、道德对人的影响、如何运用主体性德育观和开展高职院校德育创新的策略,进行了探索. 展开更多
关键词 主体性德育观 高职院校 德育创新策略
原文传递
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