新课程下初中化学教学中的信息反馈

新课程理念下,初中化学教学愈加突出学生的主体地位,如果我们教师在教学中只注重知识的传授,而没有理会学生反馈的反应,势必没有成效,因而信息反馈很重要。我们要预设信息反馈,利用获得的反馈信息,有的放矢,使教学有针对性、有实效性。利用获得的信息,反思教学目标的达成、教学内容取舍、教学方法的运用以及活动程序的设计,以利改进。一、预习后的反馈新课程下的初中化学,我们要注意学科特点,注重学法指导,可以让学生"走"在教师的前面。

课改后初中化学教学中依旧难以割舍的“情结”

初中化学新课程改革后的确发生了很大变化,可能是习惯问题,我们教师依然很不放心学生,难以割舍的"情结"还有不少。我们说教育要从学生的发展出发,要力求做到改变教学方式,以学生为本,实现有效教学。