运城地区初三学生11年心理苦恼问题分析

目的：了解11年中初中毕业班学生心理苦恼问题差异。方法：于1998年用同一心理苦恼问卷调查初三学生492人，并与1987年调查结果比较分析。结果：心理苦恼问题报告率1998年较1987年下降了2．41个百分点，苦恼问题诉述人均减少1．48项次，学习方面的苦恼显著低于11年前，但与学习相关的苦恼问题报告率仍较高。结论：学校应尽快全面实施素质教育，对中小学生提供心理健康的一级预防和心理卫生服务。

初中生心理问题及健康教育

目的 :了解重点初中学生的心理苦恼问题现状及教育“减负”过程中的变化。方法 :采用自拟的苦恼问卷 ,随机抽取 2 5 4名重点初中一至三年级学生调查。结果 :学生苦恼诉述总数达 5 4 98项次 ,人均 2 1.6 5项次。调查的 6 8项内容中有 2 1项诉述率 >4 0 % ,其中学习 ,学校生活、青春期、毕业前途等方面问题较多。结论 :城市重点初中学生心理卫生问题不容忽视 ,学校应尽快、全面实施素质教育 ,对学生提供一级预防和心理卫生服务。

初中毕业生11年间心理苦恼问题对比分析

目的:了解11年间初中毕业班学生心理苦恼问题差异。方法:用同一苦恼问卷调查了我区初三学生,1987年466人,1998年492人。结果:总比率:98年较87年下降了2.41％,苦恼问题诉述人均减少1.48项次。55个问题中29项诉述率有显著差异。结论:学校应尽快、全面实施素质教育,对中小学生提供一级预防和心理卫生服务。