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关于二元函数极限的讨论 被引量:3
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作者 卫民波 《山西农业大学学报(自然科学版)》 CAS 2006年第6期123-124,共2页
极限理论是微积分学的基础,极限的思想方法在许多领域有着广泛的应用。二元函数的极限与一元函数的极限含义相同,它研究的是平面上动点趋向某一定点时,相应的函数值的变化趋势。根据二元函数极限的定义。在点P_0(x_0·y_0)的邻域内... 极限理论是微积分学的基础,极限的思想方法在许多领域有着广泛的应用。二元函数的极限与一元函数的极限含义相同,它研究的是平面上动点趋向某一定点时,相应的函数值的变化趋势。根据二元函数极限的定义。在点P_0(x_0·y_0)的邻域内.动点P(x_0·y_0)趋向于P_0 (x_0·y_0)的方式是任意的。因此,在判定二元函数极限是否存在以及极限的计算上都有一定难度。就二元函数的极限问题作了两个方面的探讨,以便提供一种解题思路。 展开更多
关键词 二元函数 极限 方法
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浅谈中专数学教学改革 被引量:1
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作者 卫民波 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2007年第S1期153-,共1页
通过对中专数学教学存在的问题及原因进行分析,阐述了进行数学教学改革的必要性,并从四个方面提出了改革的思路和措施。
关键词 数学教学 教学改革 中等专业
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浅谈数学的广泛应用与学习理念
3
作者 卫民波 《山西政报》 2007年第8期64-64,共1页
现阶段的中专学生普遍只知道数学是一种工具。而不知道数学是一种思维方式。为了提高教学质量。对学生进行数学课前教育是很必要的。多年的教学经验说明。给接受过教育的学生授课相对较为顺利。本文从数学的重要性、特性、本质、基本数... 现阶段的中专学生普遍只知道数学是一种工具。而不知道数学是一种思维方式。为了提高教学质量。对学生进行数学课前教育是很必要的。多年的教学经验说明。给接受过教育的学生授课相对较为顺利。本文从数学的重要性、特性、本质、基本数学思想和学习理念等方面作一些探讨。 展开更多
关键词 数学思想 学习理念 应用 中专学生 课前教育 思维方式 教学质量 教学经验
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