小儿手背静脉留置针止流夹的不同位置对留置时间的影响研究

目的探讨小儿手背静脉留置针输液封管后止流夹夹闭的最佳有效范围。方法选取学龄前期使用手背静脉留置针的住院患儿189例。根据随机数字表将患儿分为A、B、C 3组,每组各63人。A组止流夹夹闭位置为1~3 cm(0~1 cm被敷贴覆盖),B组为4~6 cm,C组为7~9 cm。统计并比较3组患儿的留置针留置时间。结果A组的静脉留置针留置时间为(73.25±9.46)h,B组为(62.71±8.31)h,C组为(63.89±4.35)h,3组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿手背静脉留置针止流夹夹闭1~3 cm为最佳位置,可有效延长留置时间,值得推广应用。

浅谈我院儿科护理教学存在的问题及对策

目的分析医院儿科临床护理教学存在的问题,并提出有效对策。方法针对儿科护理教学中存在的问题进行深入分析,经过本科改革探索,寻找可行有效的教学方法。结果儿科护理教学中存在的问题包括教学体系不完善、缺乏明确的教学计划、带教模式陈旧、教学师资薄弱等等。结论针对儿科护理教学存在的问题,提出建立完善的教学体系、制定科学的教学计划、更新带教模式、加强师资队伍建设等,有利于提高儿科护理教学水平,保证教学质量。

浅谈我院儿科护理教学质量控制及管理

临床护理教学是护生将基本护理理论与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。儿科因其专业特点,教学质量难以保证,本科通过对教学管理体系,师资选拔,质量控制等方面进行改革探索,通过规范教学流程,增强教学的系统性,持续改进教学质量,在确保教学安全的同时为临床培养出合格的实习护生。

沟通技巧在婴幼儿静脉采血中的应用

目的探讨沟通技巧在婴幼儿静脉采血中的应用效果。方法将120例婴幼儿随机分为试验组和对照组各60例。对照组采用常规操作静脉采血,试验组在操作过程中采用了沟通技巧。比较2组患儿的静脉采血率、一次采血成功率和采血满意度。结果 2组同意静脉采血所占比例无显著差异(P>0.05)。试验组一次采血成功率和满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在为婴幼儿进行静脉采血时,运用沟通技巧可提高静脉采血成功率及家长的满意度,促进和谐的护患关系,保证护理质量。

婴幼儿食物过敏性腹泻的护理进展

食物过敏常导致腹泻,治疗护理不及时易影响小儿的营养吸收及生长发育,对小儿健康构成很大威胁。因此,有效、规范的护理尤为重要。近年来,针对小儿腹泻的临床护理研究不断深入,取得较大进展。本文对婴幼儿食物过敏性腹泻的护理进展作进一步探讨。

儿童新型冠状病毒感染现状分析及临床防控对策

2019年12月以来,中国武汉陆续出现2019新型冠状病毒(2019-nCoV)感染病例,疫情迅速蔓延,全国各个地区及境外也相继出现此类病毒感染。部分病例病情进展快,短时间内即出现急性呼吸窘迫综合征和(或)多脏器功能衰竭而死亡。通过流行病学调查显示越来越多的儿童新型冠状病毒感染病例已被报道,目前普遍认为各个年龄段儿童均可发病。本文通过对疫情期间已报告儿童确诊病例的特点及感染现状进行分析,提出在2019-nCoV感染流行期间,儿科应对新型冠状病毒感染需采取有效的防控对策,包括做好病区及设备管理、加强医务人员管理、住院期间做好患者及陪护管理、出院做好分级防控措施,以进一步规范儿童2019-nCoV感染的临床管理,降低儿童发病率。