基于建构主义理论的多媒体大学英语听说教学探索

近几年来,随着科技的不断发展和完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.本次实验是在以学生中心论和建构主义学习理论的基础上,结合我校大学英语听说教学课的具体现状,分析现代化多媒体技术的优势,其次通过对教学双方不同群体的问卷调查和对实验对象的测试等方法,重点探讨大学英语听说教学改革中多媒体介入是否可行。实验结果表明,多媒体介入听说课对外语教学会起到很好的促进作用,从根本上可以提高学生的听说能力,是十分有必要的。

英汉语言中礼貌原则对比及文化内涵研究

礼貌是一种社会现象,也是一种文化现象。它像一面镜子反映社会文化的方方面面。本文以Leech的礼貌原则为理论框架,分析了英汉两种语言体系中礼貌原则的异同,揭示了英语和汉语语言蕴涵的文化差异,指出正确对待这些差异,有利于跨文化交际的顺利实现。

大学英语学习者语用能力的调查

本文采用Jenny Thomas提出的"语用失误"理论为框架,对不同层次大学英语学习者的语用能力进行了问卷调查,数据统计结果显示大学英语学习者的整体语用能力偏低。处于不同学习阶段的三组学习者呈现相似的语用能力,学习者的语用能力不会随着语言能力的提高而提高。

基于Unipus大学英语数字教学平台应用的思考

本文以外研社开发的Unipus大学英语数字教学平台为研究对象,对外语教学平台的实际应用进行探究。笔者从该平台的网络化、信息化、资源应用一体化特点出发,提出了该系统对大学英语课程建设的推动作用,同时指出该系平台实际应用中出现的问题及对策。

从系统功能语言学视角分析陈忠实散文的英译——以《火晶柿子》的英译为例

从系统功能语言学视角,对陕西籍作家陈忠实先生的散文《火晶柿子》的英译进行语言学分析,可以帮助我们重新审视一些翻译问题。在系统功能语言学理论的指导下客观地对翻译质量进行评估,为译者今后的再版和翻译提供一定的建议,使陕西文学作品更好地走向世界。

四六级考试与大学英语教学的新定位

大学英语四、六级统考是一分为二的 ,利与弊的关键在于大学英语教学过程中教师对《大学英语教学大纲》(修订本 )的正确理解与执行。大学英语教学应摆脱“应试型”的烙印 ,注重知识性、创造性与文化的导入 ,帮助学生掌握良好的语言学习方法 ,能用英语交流 。

奥地利的水电发展前景

过去几年，电力市场的结构调整和市场自由化为奥地利的水电工业提供了机会．本文描述了近来奥地利良好的水电发展前景。

坝体老化问题

美国水电行业观察家将发现该行业已经面临着电力工业的重组、重新颁发许可证及大坝拆除的威胁。但这些问题只是大冰山露出水面的尖角，正如本文作者发现，美国目前正面临的更大问题是如何维护正在日益老化的大坝。