采用机器学习算法加速过渡金属碳/氮化物的开发

目的设计748种候选金属碳/氮化物(MAX)材料,预测其可合成性及热力学稳定性。方法利用开放量子材料数据库(OQMD)中获得的数据集,采用一种基于机器学习方法的深度神经网络(DNN)模型,预测候选MAX材料的相对形成能并探究其与材料化学性质之间的相关性。结果12种关于材料组成与结构的特征描述符解释了相对形成能和稳定性之间的定量关系,在所设计的748种MAX候选物中有339个具有较高的合成概率。与氮化物MAX候选物相比,碳化物MAX材料成功合成概率更高。结论该项工作不仅发现了可能合成的MAX化合物,而且为小数据集提供了一种准确有效的机器学习方法,以揭示MAX相的物理与化学描述符和热力学稳定性之间的关系。

白鲜皮杀虫活性成分的分离与鉴定

采用系统溶剂分离法,制备TLC及光谱分析,对白鲜皮中的活性物质进行了分离和鉴别,以小叶碟添加法对其生物活性进行了监测。结果表明,白鲜皮中主要的活性物质是梣酮。其在浓度为0.11%(质量百分数)时对三龄粘虫幼虫的72 h拒食率和死亡率分别为80.4%和96.6%。

项目教学+翻转课堂教学法应用实践——以“乙醇”为例

在理论构建的基础上,从酒文化入手学习酒的主要成分——乙醇,进行自制米酒项目教学结合翻转课堂教学模式的教学设计。项目教学和翻转课堂教学模式的有效结合,不仅能使课堂变得生动有趣,还能有效提高学生的学习兴趣。此外,学生可以通过动手实践,加深对知识的理解。

多媒体辅助教学下的化学课堂

多媒体技术被广泛应用于教育事业,使传统的化学教学方法和手段发生巨大改变,成为化学课堂中一种重要的辅助工具,这与将多媒体运用于教学中所彰显出来的优势密切相关。但是,任何事物都具有双面性,多媒体教学也不例外,将多媒体运用于化学教学也存在诸多问题,针对这些问题,文章提出相应对策。

虎杖的化学振荡图谱研究

目的研究金属离子存在下虎杖(简称PCSZ)-KBrO3-MnSO4-H2SO4-丙酮体系的化学振荡图谱。方法采用振荡技术。结果考察了不同反应物浓度对振荡反应诱导期、周期和波形的影响,并对其反应机理进行了初步探讨。结论虎杖能够参与振荡反应,该体系振荡周期和振荡诱导期的表观活化能为72.9 kJ/mol和71.3 kJ/mol,其动力学公式为:1/tin=KC04(.1 H32SO4).C0-(4K.B3r6O3).C00(.4 M7n2+).exp(-Ein/RT)1/tp=KC00(.3 H6SO).C40(.2K6BrO).C0-(P0C.2S8Z).C00(.4 M7n2+).exp(-EP/RT)。

学科竞赛对化工课程教学改革的促进提升作用

文章根据近年来全国大学生化工设计大赛、制药设计大赛的实际参与经验,总结和探讨专业学科竞赛在学生实践能力、化工专业课程教学、专业指导老师的教学实践能力等三方面的提升促进作用。提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的教学模式新思路。

课程设计在提升化工教学质量中的作用

化工课程设计是化工及相关专业非常重要的一个综合实践教学环节,具有综合性、实践性和工程性。是培养学生综合能力,提高学生专业综合素质的有效途径。根据课程设计的实际教学经验,文章从专业理论知识学习、工艺参数确定和设备选型能力、计算机计算及软件应用能力、工程意识与创新能力的培养等4个方面总结了化工课程设计在提升化工原理教学质量中的作用。

油气开发中CO_2腐蚀及其缓蚀剂的选用

介绍了CO2 的腐蚀机理及其影响因素、我国CO2 缓蚀剂近期的研究状况以及选用原则 ,并提出了研究CO2 腐蚀及其缓蚀剂应注意的几个问题。

酸碱滴定中影响终点误差诸因素的实验研究

本文从常用的酸碱指示剂的吸收光谱与p H值的关系,以及被滴定对象的酸碱性质入手,用实验的方式研究了强碱滴定强酸、强碱滴定一元弱酸、强碱滴定多元弱酸等多个体系在滴定过程中p H值的变化情况,分析探讨了影响终点误差的诸多因素,这为提高酸碱滴定法的准确度,以及加深对理论课教学中的难点内容——终点误差部分的理解很有帮助。

辫根七杀虫活性研究

以辫根七为原料,经过回流提取、系统溶剂萃取,采用小叶碟添加法对各供试样品进行检测。结果表明:辫根七中极性成分和非极性成分均有较强的生物活性,但以极性成分稍强。杀虫活性物质主要是生物碱。经柱层析获得5种物质,有2种物质对3龄粘虫具有较高的拒食活性,1种物质对粘虫具有诱食活性。这种既具有高拒食活性成分,又含有诱食活性成分的物质尚不多见。

高乌头水剂杀虫剂田间药效试验

首次从高乌头中分离得到了demethylenedelcorine、18-O-Methylgigactonine和lepenine等3种二萜类生物碱,它们的杀虫活性特别突出。以这3种生物碱为主要有效成分研制出一种新型植物源杀虫剂——0.5%AY–高乌头水剂杀虫剂,田间药效试验结果表明,该杀虫剂是一种安全有效的药剂品种,它对菜青虫具有较好的防治效果,其已申请国家发明专利。

双三氟甲基磺酰亚胺金属盐作为催化剂在有机合成中的应用研究进展

双(三氟甲基磺酰)亚胺金属盐作为新型超强Lewis酸催化剂有很好的热稳定性和对水稳定性。利用它的耐水性和可循环使用等特点可以大大简化合成反应的步骤,并有望克服环境污染问题,发展绿色化学。以双(三氟甲基磺酰)亚胺金属盐为催化剂,可以实现很多有机反应,包括酯化及硝化反应、Biginelli反应、Friedl a:nder反应和Diels-Alder反应以及5-取代-1H-四唑、二吲哚基甲烷、香豆素等的合成。综述了双(三氟甲基磺酰)亚胺金属盐催化的有机合成反应。同时,对其今后的发展与应用前景进行了展望。

基于情境式教学法的教学设计——以“铁的吸氧腐蚀”为例

情境式教学法在高中化学教学中具有重要作用,学生在真实情境中学习,更容易理解和接受知识。以“探究艾灸贴的发热原理”为真实的教学情境,辅以实验法以及动画模拟手段,以便学生相对轻松地理解“铁的吸氧腐蚀”这一知识,最后,学生能应用所学知识分析实际问题。该课例可为高中化学教学提供参考。

BOPPPS和PSCE融合的教学模式在高中化学中的应用

以教师为中心的传统课堂教学难以满足新课改和时代发展的要求。为让学生更好地参与课堂,成为课堂的主体,同时丰富教学手段,培养学生核心素养,将重在提高学生参与度的BOPPPS教学模式与形式多样的PSCE微课教学相融合,开展线上线下衔接的混合式教学,旨在优化课堂学习,增强教学效果。

与学科竞赛相结合的化工设计课程的教学改革

化工设计课程是化工专业开设的一门重要的专业必修课,具有综合性、实践性和工程性。从化工设计课程的教学特点出发,对该课程目前教学中存在普遍性的问题进行了分析,提出化工设计课程与学科竞赛相结合的观点,并分析了该方法的优势,提出了结合工艺设计案例,制定合理的教学计划、改革考核方式、精选授课教师,各取所长三点具体的教学改革措施,达到培养和提升学生的实践和创新能力的最终目的。

不同电解质中镍锰氧化物作为超级电容器的电容性能研究

目的研究同一组成的镍锰氧化物电极材料作为超级电容器在3种碱性电解质溶液的电容性能。方法使用吸附法制备镍锰氧化物电极材料,通过X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)等表征手段,对镍锰氧化物的物相结构和微观结构进行表征,在电化学工作站进行三电极测试,表征在不同溶液中的电容性能。结果由球形碳酸锰吸附镍离子在600℃下煅烧10 h后,得到由纳米颗粒组成的球形镍锰氧化物,在电流密度为0.5 A/g,测试电压为0~0.45 V,在电解液KOH,NaOH,LiOH中,Ni_(0.5)Mn_(1.5)O_(3)超级电容器材料首次放电容量分别是50.0,43.6和36.4 F/g,在KOH溶液中的首次放电容量最高,且充放电循环1000次后,容量保持率在96%左右。结论KOH电解质溶液有利于增强Ni_(0.5)Mn_(1.5)O_(3)超级电容器的电容性能。

镍锰氧化物电极材料用于超级电容器的电化学性能研究

目的研究镍锰氧化物电极材料的形貌及相组成对超级电容器电化学性能的影响。方法分别采用模板法、水热法及旋转蒸发方法制备了不同形貌的镍锰氧化物,利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)手段对材料的物相、晶体结构以及微观形貌进行表征,采用三电极体系测试其作为超级电容器电极材料的电化学性能。结果循环伏安和电化学性能循环测试结果表明,在0.1 A/g电流密度下,空心球、微米球及纳米颗粒3种不同形貌的镍锰氧化物电极材料的的放电容量分别是90.57,36.4和8.72 F/g。空心球状镍锰氧化物电极材料显示出较优异的电容特性。充放电循环1 000次后,其放电容量保持率为85.28%。结论独特的空心球状结构有利于增强电极材料的电化学性能。

“双减”政策下农村初中化学学困生成因及转化

在义务教育阶段新课程改革的核心素养背景下,由于受到化学学科、教师、学校和环境这几方面因素的影响而导致一部分学生不能学好化学,变成了化学学困生。基于2021年的“双减”政策,就以上几个方面分析化学学困生的形成原因,并提出了相应的的转化策略。希望能对转变农村初中化学学困生的现状提供帮助。