高三学生物理问题分类及表征研究

物理问题的分类是物理问题解决的关键.研究表明,新手易受问题表层结构的影响,专家则能更好地从问题中抽取其实质意义.本研究通过对某高三学生对物理问题的分类方式进行的调查和检验,来确定高三学生对物理问题分类方式的影响因素,比较学生对物理问题不同的分类方式是否会影响其解决问题的能力.结果显示,学生的问题分类方式易受其老师教学方式的影响;并且对题目不同的分类方式会对学生的解题能力造成不同的影响.

对人教版“力的合成”教学中平行四边形定则使用条件的思考

在对轻质弹簧的受力分析中,如果弹簧两端分别施加大小相等、方向相反的拉力,弹簧整体所受到合力为零,同时发生了弹性形变,根据力的合成原理,应该能找出一个力等效替代之前的两个拉力。但是实际情况是任何单一的力不能产生使弹簧发生形变的作用效果,这与力的合成中的等效替代关系产生了矛盾,笔者对力的合成中"等效替代"思想以及平行四边形定则使用条件进行更进一步的研究和总结。