基于项目化学习的小学信息技术深度教学探索

基于项目化学习的课堂教学是一种深度教学,是打造创新素养课堂的一种教学模式。教师要想实现学习效果的最大化,可以项目化学习形式为导向,以问卷星平台、多媒体设备和“智笔”设备为手段,把握课堂起点,聚焦课堂核心,最终将课堂引向深处,让深度教学真正发生。

“算法”驱动:由“问题”到“计算思维”

计算思维是面向学生未来发展的核心素养之一。这种思维能力,会帮助学生推进各学科的学习,能帮助学生获得适应他们终身发展所需的知识与能力。作者提出,教师要想在信息科技课堂上有效培养和提高学生的计算思维能力,可以以“算法”为驱动,将逻辑思路教清,将方法技巧教实,将活动过程教活,真正实现学科育人。

小学信息技术课堂深度教学探索

深度教学,旨在克服教学过程中表面、表层、表演的局限,引导学生深层、深刻、深度学习。实现信息技术课堂的深度教学,对于提高学生思维能力、知识迁移和应用能力,激发学生的想象力和创造力,提高学生的核心素养具有重要意义。信息技术教师要积极探索课堂教学方法和技巧,让深度教学真正发生。