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关于开展初中地理体验式教学的思考
被引量:
3
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作者
卯广霞
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期13-14,共2页
知识是人们对生产生活经验的总结,我们在学习知识时要对知识进行深入的理解和研究,获得切身的体验,这样才能牢固掌握知识。因此,我们要在体验中把知识内化为个人素养,外化为实际行动。古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。新...
知识是人们对生产生活经验的总结,我们在学习知识时要对知识进行深入的理解和研究,获得切身的体验,这样才能牢固掌握知识。因此,我们要在体验中把知识内化为个人素养,外化为实际行动。古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。新课程改革强调,初中地理教学必须注重培养学生的实践应用能力,让学生获得更多的体验,不断强化学生的感悟能力。
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关键词
初中地理
地理教学
应用能力
新课程改革
生活经验
知识
学生
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题名
关于开展初中地理体验式教学的思考
被引量:
3
1
作者
卯广霞
机构
江苏省无锡市金星中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期13-14,共2页
文摘
知识是人们对生产生活经验的总结,我们在学习知识时要对知识进行深入的理解和研究,获得切身的体验,这样才能牢固掌握知识。因此,我们要在体验中把知识内化为个人素养,外化为实际行动。古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。新课程改革强调,初中地理教学必须注重培养学生的实践应用能力,让学生获得更多的体验,不断强化学生的感悟能力。
关键词
初中地理
地理教学
应用能力
新课程改革
生活经验
知识
学生
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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作者
出处
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1
关于开展初中地理体验式教学的思考
卯广霞
《中学政史地(教学指导)》
2015
3
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