试论大语言观

语言学,这门古老而又年轻的科学,为古今中外许多学者所涉身。然而对其首要问题——什么是语言,在长期的众说纷纭之中,却仅仅取得了高层次的共识,为语言学界所共认不悖的只有:语言是信息,是符号,是信号等有限观点。看来,若深入研究浯言学,必须以这有限的共识为基础,即必须具体地回答:语言究竟是什么性质的信号。经过长期的探索终于发现:语言是客观事物的附加信号。这就是我们的大语言观赖以确立的客观依据或理论基础。 信号是由眼、耳、鼻、舌、身等感官感知的。附加信号是相对于客观事物自身所具有的自然信号而言的。比如,苹果自身就具有许多自然信号:看着是红或绿黄色的球体,嗅着有芳香的气味,尝着有甜酸的口味,

语言工具论与语言四要素说

语言工具论与语言四要素说卯西丁客观事物内部之间及其同外部事物之间都是相互联系和制约的。但研究任何事物都离不开科学分析，即在思维中将该事物分解成若干部分，通常将这分解的若干部分或叫成分、或叫因素、或叫要素。对于语言的研究也是这样，历来总是试图将其分解为...

试论词的产生、发展兼议词法

词，是语言的基本单位，是整个语言的砖石和细胞。语言的产生、发展和使用，都是由词开始的。所以，要研究语言首先要研究语言这个细胞，要研究词的产生、发展和使用；要研究语法首先要研究词法。

“大语言学”与索绪尔的“符号学”

“大语言学”与索绪尔的“符号学”卯西丁一瑞士的费尔迪南·德·索绪尔的《普通语言学教程》，是世界的语言学名著。他在绪论第三章第三节专门写了“语言在人文事实中的地位：符号学”。该节说：“语言是一种表达观念的符号系统，因此，可以比之于文字、聋哑人的字母、象...

“识繁写简”应纳入教育法规

文字是书面语言,是口头语言之外最重要的语言。文字的产生和发展是由它的基本功能所决定的。口头语言虽然产生早、使用广泛,但它的易逝性和局限性却是其致命弱点:口语声波一经出嘴,瞬间即逝,即使记忆力极强之人也不能全部久记不忘;口语声波传播距隔有限,百米之外即使喊叫也难于听清。口语不能久留和远播的缺陷才驱使人类逐渐创造了既可久留又可远播的文字语言。久留和远播是文字语言的基本功能。久留,才能使后人更好地了解历史;远播,才能使域内更好地了解外域。这样才能使人更好地学习间接知识。 历史是个长河,外域是个大海。