单元整体教学视角下小学数学作业的设计探究

教师应立足单元整体教学,为学生设计多元化、多样化的作业形式,减轻学生的课业负担,更好地发挥作业独有的育人功效,并以作业提高学生学习效果.对此,文章基于单元整体教学视角,探讨小学数学作业的设计探究,结合苏教版小学数学教材,围绕“探究性、实践性、差异性、绘画性”作业设计,对教学活动提出几点可行之策,以优化作业设计,帮助学生形成系统性知识体系为小学数学教学提供新的作业设计思路.

优化洗胃流程在急性中毒患者中的应用效果

目的观察优化后洗胃流程在急性中毒患者救治中的应用效果。方法建立急性中毒质控小组,对急性中毒洗胃过程中存在的问题进行改进,优化洗胃流程。比较2020年1—12月的常规洗胃流程与2021年1—12月优化洗胃流程患者的接诊至洗胃开始时间、洗胃液量、洗胃时间、洗胃率、洗胃并发症发生率及病死率等。结果优化洗胃流程后,患者接诊至洗胃开始的时间缩短,洗胃液量减少,洗胃率、洗胃并发症发生率、病死率均降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论优化后的洗胃流程可以有效降低急性中毒患者洗胃并发症发生率及病死率,提高急性中毒患者的救治效果。