从生活实例引入物理教学初探

每次进行物理评卷时,发现很多学生的计算题是空白,究其原因,学生做题时,无从下手,乱套用公式等情况。现在的高考与生活联系密切,学生在物理问题中所涉及的物理过程无法准确的再现,即缺乏清晰的物理情景,导致物理概念和规律难以应用。要解决这一问题,在平时的教学中老师就要为学生创设、再现物理情景的平台。既然物理源于生活,我认为应该从学生熟悉的生活现象引入物理概念和规律的教学。就此问题谈几点教学体会。

浅析满偏法测电表G的内阻

近年来,高考物理中考查物理实验能力的题目,不再简单地照抄课本上的实验,而是学生尚未接触过的,又与学生做过的实验有着密切联系的新颖实验,对原有实验进行改造、改进甚至创新。在电表改装实验中要测量电表G的内阻,而教材中是以半偏法测量其内阻,通过对满偏法测电表G的内阻的原理及误差进行分析,让学生又知道一种测电表G内阻的方法。