英语教学也需“三省吾身”

小学英语教学需要有计划、有反思,不断适应英语教学中出现的新问题新情况,在反思中纠正教学方向。英语老师要认识到英语教学的特殊性,把学生的学习效率作为反思的重点内容,设计出更加合理的教学流程,从而实现教学的有效性。一、反思英语教学的特殊性英语教学是一门特殊的艺术,它是思想美、意境美、科学美、形式美的有机统一。

小学英语教学中学生主体地位的确立

小学生主动学习意识比较欠缺,很难迅速进入主体的角色。教师要注意分析学生实际,加强引导,通过设置层次目标、增加自选学习内容、改变检测方式等措施,逐步唤醒学生课堂学习主体意识,真正实现课堂教学的角色转变。

小组合作学习在小学英语教学中的运用

合作学习作为一种基本的学习形式,通过教学互动促进学生的成绩提升。在小学英语教育中,合作学习有助于提高学生使用语言的能力,提高教学效果。英语小组合作学习广泛应用于小学英语教学中,小组合作学习缺乏适当的研究,教师和学生的定位不准确。