在比较阅读中提升学生写作能力

比较阅读不应局限于一篇课文,而是由此及彼、举一反三,与同类型甚至不同类型的文章进行横向或纵向的比较,由一篇带动多篇。如此学习,学生指向写作的积累日益丰厚,所形成的写作能力日益完善。