适应新型院校体系 加强和改进政治理论课教学——加强和改进军队院校政治理论课教学座谈会综述

2012年4月26日至27日,军队院校政治工作教学协作联席会在昆明召开了工作会议,并就加强和改进军队院校政治理论课教学进行了专题研究。一、新型院校体系下任职教育院校政治理论课教学的新特点代表们一致认为,新型院校体系下,任职教育院校政治理论课教学呈现出如下特点：（一）政治理论课教学地位更加突出、

从任职需要出发谋划和推进教学改革

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以"笔谈"的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。

院校要在网络时代政治工作创新发展中发挥积极作用

在社会信息化飞速发展的形势下,军队政治院校应在创新发展网络政治工作方面发挥重要作用。要通过培育网络政治工作学科体系、构建网络政治工作学术体系、建设网络政治工作教材体系,着力为网络时代政治工作创新发展提供理论指导;要通过打造网络政治工作高端智库、建设网络舆论引导专业力量、研发网络政治工作技术装备,为网络时代政治工作创新发展提供智力支持;要通过加强网络运用普及、网络骨干专业、使命课题应急等培训,为网络时代政治工作创新发展提供人才支撑。

着眼于激发内在动力 构建院校常态化自主评建新模式

以科学发展观的视野审视院校教学评价工作，必须改变被动、单向的价值评判模式，引导和促进院校建立自主式评建的长效机制，着力激发院校办学育人的内在动力，真正实现从“外部价值评判”到“价值实现自觉”的跨越。

网络时代政治工作创新发展的着力点

互联网作为人类大脑的延伸，不仅撬动和改变了物质世界，也深层次浸润和影响着我们的思维方式、行为方式和生活方式。

对“教育者本身受教育不够”的思考

全军政治工作会议上，习主席针对部队特别是领导干部中存在的突出问题，要求从政治工作角度认真反思总结“教育者本身受教育不够”的教训，强调“教育者必先受教育”。“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”解决好这一政治工作的沉痛教训，首先要找准问题背后的原因。

加强院校教学内容改革的配套保障

任职教育是培养军事人才、提高官兵素质的“加油站”，而教学内容则是院校提高人才培养质量的核心和关键。贯彻落实《2020年前军队人才发展规划纲要》和第十六次全军院校会议精神，推进任职教育深入发展，就必须在深化教学内容改革的同时，大力加强与之相适应的人才培养方案、学科专业、教员队伍、教学平台等配套保障，为深化任职教育教学改革提供有力支撑。

谱写新时代人民军队政治建校新篇章

政治建军是我军的立军之本,任何时候任何情况下都不能有丝毫松懈。军队院校担负着为我军培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才的使命任务,更要将政治建军要求贯彻到办学治校全过程各环节,赓续传承人民军队政治建校光荣传统,鲜明立起新时代政治建校的标准要求,奋力谱写新时代人民军队政治建校新篇章。

各级指挥员须大力强化“校长”意识

人才兴则事业兴,人才强则军队强。党的十九届五中全会强调要加快军事人员现代化,这对我军新型军事人才培养提出了更高要求。在我军三位一体新型军事人才培养体系中,各级指挥员作为军队这所"大学校"的指挥者、管理者,肩负着重大育人责任,必须站在为党育才、为国树人、为军铸将的政治高度,切实强化"校长"意识,坚定扛起"为官一任、育才一方"的使命担当。一、深刻领悟强化各级指挥员"校长"意识的战略考量认识越深刻,行动越自觉。

新时代军校“三进入”工作须把握好七对关系

新时代军队院校＂三进入＂工作贯彻落实习主席提出的＂标准更高、关键要实、走在前列＂要求,必须始终遵循理论武装基本规律、政治理论教学特点规律、新型军事人才培养规律,紧盯现实问题和活思想,以改革创新精神正确处理七对关系,通过追求真理力量、人格力量、实践力量的统一,架起科学理论通向学员的桥梁。

向习主席学品德品行

品徳,即品质道德,是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向和特征,是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物;品行,是指有关道德的行为,也指人品德行,是品德的外化和行动。重品德、讲品行一直是中华民族的传统美德、个人安身立命的根本原则,也是先进政党的鲜明标志、治国安邦的直行正道。习主席最重品德、最讲品行,并将重品德、讲品行上升到治国理政的高度来看待和践行,堪称世人楷模,令人高山仰止。系统梳理习主席这方面的重要论述,深刻感悟习主席身体力行的榜样风范,对于我们牢固树立“四个意识”,汇聚强军兴军正能量具有重要意义。

准确把握“三位一体”新型军事人才培养体系

健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系,是党关于军事人才培养的一次重大理论创新,指明了新型军事人才培养的基本路径和改革方向。贯彻落实这一重要战略思想,迫切需要厘清各种模糊认识,正确把握其战略意义、内在关系和实践要求。

军校信息技术人才培养案例式教学研究

进入21世纪信息化时代,军校教育应切实把重点放在提高适应信息化对抗能力上。本文针对军校信息技术教育现状,尝试探索构建符合军队院校情况和需求的案例式教学模型。

改革开放以来我党对军事战略形势的判断与预测

改革开放以来,面对复杂多变的国际国内形势,我党在指导国防与军队建设的历史进程中不断取得新成绩,获得新突破,一个重要原因是党能在重大军事问题上提前做出正确的判断与预测。总结党在改革开放以来对重大军事问题战略判断与预测的理论与实践,有重要的历史和现实意义。