行为导向教学法在高职英语课程中的实践应用

从当今高职学生的英语学习状况出发,全面介绍了行为导向教学法及其在高职英语课程中的实践应用。采用定性和定量研究的方法对行为导向教学法在高职英语教学中的实验结果进行了分析讨论,证明行为导向教学法是一种行之有效的教学方法。

中专英语阅读能力培养初探

中专英语课文教学是培养中专生阅读能力的一个关键环节和重要手段。而英语阅读能力的培养关键在于教师的“导”和学生“的读、练”“。导、读、练”式阅读教学,改变了传统的课文教学模式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的主动性,明显地提高了学生阅读能力。

大学英语教学中中国文化的渗透

英语教学的目的主要是培养学生"跨文化交际"能力。英语教学的过程中过分强调目的语的文化,而忽略了本国文化,导致学生产生"中国文化失语"现象。因此,在英语教学中不仅要注重目的语的文化教学,同样要重视本国文化的英语表达的教学,这样才能进行双向的跨文化交流。根据现状,特此提出高职英语教学中中国文化的渗透的措施。

中专生学习风格研究及其对外语课堂教学的启示

在简要论述了学习风格的定义和国内学习风格研究现状之后,对149名中专生的学习风格进行了调查,用SPSS13.0研究分析了中专生学习风格的特点、中专生学习风格与性别的关系、中专生学习风格与学习成绩的关系以及来自3个不同地区的学生在学习风格上的差异。在研究结果的基础之上得出对中专英语课堂教学的启示。

关于高职生跨文化意识的培养研究

从高职英语教学中的文化差异入手,分析了东西方文化差异在英语教学中的主要表现,强调培养学生跨文化意识的重要性。采用定理与定性相结合的方法,对高职生跨文化意识进行了调查与分析,并针对在培养学生跨文化意识的过程中存在的问题,提出了一些相应的对策。