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“折线统计图”教学实录与评析
1
作者 吴小英(执教) 危群(评析) 吴长生(评析) 《小学数学教育》 2014年第3期55-57,共3页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第108～111页。教学目标：1．认识单式折线统计图，初步学会制作折线统计图，会看折线统计图，初步了解折线统计图的特点。
关键词 统计图 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 四年级 人教版
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“百分数的认识”教学实录与评析
2
作者 万小华(执教) 危群(评析) 罗火良(评析) 《小学数学教育》 2014年第1期46-50,共5页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77～78页。 教学目标：1．使学生经历百分数产生的过程，体会百分数在统计过程中的优越性，区分百分数与分数之间的异同，深入理解百分数的意义。
关键词 “百分数的认识” 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 统计过程 六年级
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“负数的认识”教学实录与评析
3
作者 夏梦娇(执教) 危群(评析) 《小学数学教育》 2019年第11期70-72,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境初步认识负数,理解正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数,理解并掌握“0既不是正数也不是负数”的结论,知道目前认识的数可以分为正数、... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境初步认识负数,理解正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数,理解并掌握“0既不是正数也不是负数”的结论,知道目前认识的数可以分为正数、0、负数,会用正数、负数表示一些日常生活中的问题。 展开更多
关键词 负数 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 日常生活 正数 六年级
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