被高估的情绪智力——基于构念和功能的分析

近年来,情绪智力颇受大众关注,并被认为是比智商更重要的成功要素。但是,这一论断是否准确客观,仍然是值得探究的问题。根据情绪智力的理论和研究,情绪智力可分为能力型情绪智力和混合型情绪智力,两种情绪智力在概念界定和测量方法上有很大差异,这些差异在一定程度上阻碍了研究者对情绪智力功能的准确评估。根据两种情绪智力在个体身心健康、人际关系、工作和教育成果等领域的现有研究结果,不管是能力型情绪智力,还是混合型情绪智力,的确与个体生活中的很多积极结果显著相关,但现有研究尚不能证明情绪智力对于这些结果具有决定性影响,而且,情绪智力的作用并未超越智力。所以,对于情绪智力在现实生活中的应用,应客观认识情绪智力的有限影响力,区分理论基础不同的两种情绪智力,在情绪智力有独特作用的领域尽可能发挥其功能,此外,应将情绪智力的培养与健康人格的塑造有机结合起来。

被高估的情绪智力——基于构念和功能的分析

一、什么是情绪智力？ 对于情绪智力的概念界定，主要有两个理论流派。一个是Mayer等人（2008）提出的以能力模型为基础的情绪智力。他们将情绪智力视为一种传统的智力，认为它包括对自己和他人的情绪进行复杂的信息加工的能力，以及使用情绪信息指导思维和行动的能力。具体而言，情绪智力可分解为四种重要的情绪能力，即情绪感知、情绪运用、情绪理解和情绪管理。

理性看待情绪智力在教育中的影响力

近年来，情绪智力颇受大众关注，并被认为是比智商更重要的成功要素。但是，这一论断是否准确客观，仍然是值得探究的问题。根擗隋绪智力的理论和研究，情绪智力可分为能力型情绪智力和混龠型情绪智力，根据两种情绪智力在个休身心健康、人际关系、工作和教育成果等领域的现有研究结果，的确与个体生活中的很多积极结果显著相关，但现有研究尚不能证明情绪智力对于这些结果具有决定降影响，而且，