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新课标下的中学英语词汇教学
1
作者
卿娅萍
《师道(教研)》
2010年第8期72-72,共1页
在新课标的要求下,教师应如何进行词汇教学呢?如何使学生的词汇学习更有效率并熟练地使用所学的知识呢?笔者在教学理论和教学经验的基础上,就如何进行高中英语词汇教学进行了探索,并试着在实际教学中进行了一些改革。
关键词
英语词汇教学
新课标
中学
词汇学习
教学经验
教学理论
实际教学
有效率
下载PDF
职称材料
中小学英语教学衔接的探索和实践
2
作者
卿娅萍
《中国校外教育(上旬)》
2012年第7期78-78,15,共2页
中小学英语教学衔接脱节是当前客观存在的现象。本文从实践的角度,就课前、课上、课后如何进行实际操作提出一些具体实用的方法,希望对探索中小学英语衔接起到促进作用。
关键词
中小学英语
教学衔接
教学原则
下载PDF
职称材料
题名
新课标下的中学英语词汇教学
1
作者
卿娅萍
机构
佛山市南海中学
出处
《师道(教研)》
2010年第8期72-72,共1页
文摘
在新课标的要求下,教师应如何进行词汇教学呢?如何使学生的词汇学习更有效率并熟练地使用所学的知识呢?笔者在教学理论和教学经验的基础上,就如何进行高中英语词汇教学进行了探索,并试着在实际教学中进行了一些改革。
关键词
英语词汇教学
新课标
中学
词汇学习
教学经验
教学理论
实际教学
有效率
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
中小学英语教学衔接的探索和实践
2
作者
卿娅萍
机构
佛山十中
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第7期78-78,15,共2页
文摘
中小学英语教学衔接脱节是当前客观存在的现象。本文从实践的角度,就课前、课上、课后如何进行实际操作提出一些具体实用的方法,希望对探索中小学英语衔接起到促进作用。
关键词
中小学英语
教学衔接
教学原则
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
新课标下的中学英语词汇教学
卿娅萍
《师道(教研)》
2010
0
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职称材料
2
中小学英语教学衔接的探索和实践
卿娅萍
《中国校外教育(上旬)》
2012
0
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