生境数量和生境质量以及气象因子对成都市粪食性金龟物种多样性的影响

城市化是最具破坏性的土地利用形式之一,其带来的环境变化常导致生物多样性下降。探究环境因子(生境数量、生境质量、气象因子)对环境指示生物粪食性金龟物种多样性的影响对城市生物多样性保护具有重要意义。于2021年7月和9月在成都市不同城市化梯度(城区、近郊、远郊)内选取3种生境类型(林地、灌丛、草地)共18个样地,采用诱罐法采集粪食性金龟。结果表明,1)共采集粪食性金龟5属8种1149头,隶属于同一行为类型(直接掘洞型),且多为小体型(体长<13.0 mm)。嗡蜣螂属(Onthophagus)是研究区域的优势属(4种,1066头),巴氏驼嗡蜣螂(Onthophagus balthasari)总个体数最多(667头)。2)回归分析结果显示,生境数量和生境质量均能显著影响粪食性金龟物种多样性,但气象因子影响不显著。粪食性金龟总个体数与林地面积、灌丛面积显著正相关(p<0.05);物种丰富度与灌丛面积显著正相关(p<0.05);Hill-Shannon多样性与灌丛面积、草地面积、归一化植被指数(NDVI)显著正相关(p<0.05);Hill-Shannon均匀度与灌丛面积显著负相关(p<0.05)。3)基于Akaike信息量准则(AIC)和方差分解分析(Variance Partitioning Analysis)结果显示,生境数量解释粪食性金龟物种多样性相对重要性最高,对总个体数、物种丰富度、Hill-Shannon均匀度的独立效应最高,分别为21.3%、17.8%、15.6%。综上,灌丛面积、林地面积、草地面积、NDVI是影响粪食性金龟物种多样性的关键因子,生境数量相比于生境质量和气象因子更能影响其物种多样性。合理规划城市植被覆盖面积以及保护现有植被质量是保护粪食性金龟物种多样性的有效措施。

南瓜苦荞无糖曲奇饼干的研制

将南瓜粉、苦荞添加到曲奇饼干中,研究其对曲奇饼干的品质影响,采用单因素实验和正交试验,结合感官评分,确定南瓜苦荞无糖曲奇饼干的最佳配方为:全麦粉90 g,南瓜粉10 g,苦荞粉4 g,牛奶50 g,黄油75 g,异麦芽酮糖醇35g,盐0.5 g,泡打粉0.5 g,香草粉0.2 g。165℃烘烤18 min,此条件下制作的曲奇饼干色泽均匀、口感酥脆,品质最佳。

非营养性吸吮在早产儿喂养中的作用探讨

早产儿尤其是极低出生体重儿的存活率和生存质量将成为我国新生儿医学在21世纪重点攻克的目标之一[1],而喂养方法是直接影响到早产儿的存活率乃至生存质量的一个重要因素.因早产儿吸吮吞咽及其协调功能较差,临床上常采用鼻胃管喂养(INGF).此法虽然解决了早产儿吸吮困难的问题,但毕竟是一种非生理的喂养方法,其使早产儿吸吮的机会受限.研究表明,非营养性吸吮(NNS)对早产儿的行为、生理、心理的发育具有重要的作用.为使早产儿有一个更为安全、有效、合理的喂养方式,我们在采用鼻胃管喂养的同时辅以NNS,探讨NNS在早产儿喂养中的可行性.

早期护理干预对早产儿胃肠功能的影响

有效的营养是早产儿救治成功的关键。早产儿尤其是低出生体重儿，由于胃肠功能发育相对不成熟，易发生喂养木耐受，影响早产儿存活率。为了保证早产儿得到科学合理的喂养，我们在临床实践中探索出一条能有效减少早产儿胃肠功能紊乱症状的护理干预措施，现报道如下。

湖南省高校大学生中医药健康素养状况及影响因素分析

目的:了解新冠病毒肺炎疫情下湖南省高校大学生中医药健康素养状况,分析其影响因素,为提高大学生的中医药健康素养提供建议。方法:对湖南省14个地区127所高校的1 101名大学生进行调查。结果:大学生中医药健康知识平均得分为64分,具备率为24.4%。不同性别、就读学校、专业、年级、家庭收入、是否学过中医药相关课程、获取中医药健康知识的途径、对中医药的理解以及认同均对湖南省高校大学生的中医药健康素养有影响。结论:当前湖南省高校大学生健康素养总体水平有待提高,各高校应加强对大学生中医药健康教育工作,提高其中医药健康素养水平。

南瓜苦荞无糖曲奇饼干的制作

在普通曲奇饼干制作原料的基础上加入南瓜粉、苦荞粉,并用异麦芽酮糖醇代替白砂糖,制作一种适合控制血糖人士的零食——南瓜苦荞无糖曲奇饼干。通过配方优化、控制适当的烘烤温度和时间,可使制作的饼干色泽均匀、口感酥脆、品质佳。

多彩社团润校园,阳光少年绽光芒——郑州经开区外国语学校书法社团

郑州经济技术开发区外国语学校是由国家郑州经济技术开发区管委会投资兴建,是一所高规格、高起点、高品质的全寄宿公办初中。学校环境优美,树木林立,亭廊轩榭,卧石小径,置身其中,文化气息扑面而来。学校硬件设施先进,功能完备,拥有报告厅、室内体育馆、田径场和数字化专业教室。学校教育理念先进,因为相信,所以看见。开拓进取的经外人坚信:幸福是奋斗出来的。他们践行“奉献、智慧、陪伴”的教风。