我国学习者对MOOC认同感现状调查与分析

许多研究表明,网络学习者的学习行为很大程度上取决于学习者对课程的态度。本研究拟通过调查问卷的方式来探索我国MOOC学习者到底在态度行为意向有多大的认同感和接受度,以及各个维度的认可度有什么差异性。以便为以后MOOC课程的开设提供一些贡献。

基于云平台的直播课堂教学评价研究

随着网络对教育影响的深入,课堂教学评价的网络化也将成为趋势。基于云平台的直播课堂教学评价能够克服传统环境课堂评价中时间和高成本以及少量化等问题,超越时间和空间的限制,减少对课堂的影响,借助技术环境从多方面进行多元评价,实现了课堂教学评价的及时性、客观性、真实性,对教师快速的专业发展提供了有效途径。

我国中小学在线教育研究现状及可视化分析

以中国知网收录的核心期刊和CSSCI来源期刊为数据来源,以2000年~2018年发表的83篇文献为研究对象,运用Bicomb2书目共现分析系统、SPSS数据分析软件,通过高频关键词统计、相似系数矩阵、主题聚类分析和战略坐标图分析等,梳理并揭示了当前中小学在线教育的研究现状,进一步分析了中小学在线教育的研究热点和方向,为今后的相关研究提供参考。

基于云计算的信息化教学资源库建设

本文首先介绍了云计算的定义、服务类型和特点,分析了运用云计算技术在信息化教学资源库建设中的优势,提出了基于云计算的信息化教学资源库建设方案,具体阐述了资源库的架构设计和主要功能设计,最后针对信息化教学资源库建设过程中出现的问题提出了意见。