职业院校数字化转型:内涵特征、逻辑框架与实践进路

数字技术的变革与发展,对职业院校数字化改革与创新提出了新的要求。基于系统理论和数字技术的特点分析,职业院校数字化转型是数字技术赋能下职业院校在理念、目标、实践、场域等全方位、多层面的系统性创变过程,最终指向职业院校数字新生态的塑造,呈现人机融合化、校园智慧化、治理数智化等特征形态。新时代为实现职业院校数字化转型,应从重塑职业院校文化形态、打造智慧教育新生态、重构职业院校要素体系、促进职业院校治理现代化等方面持续推进数字化进程,从而促进职业教育的现代化与高质量发展。

中国特色高水平高职学校信息化建设:实践样态与现实思考——基于56所“双高”学校中期绩效自评报告的文本分析

信息化建设作为“双高计划”中的重点改革任务,是提升职业学校办学水平、助推职业教育高质量发展的重要抓手之一。通过对“双高”学校中期绩效自评报告进行文本分析发现,56所高水平高职学校在智慧校园建设、师生发展、教育教学、专业升级、数字资源、信息化管理与服务六个方面取得了丰硕成果,但同时也存在数据挖掘与决策服务有待改善、数字资源类型与覆盖面有待优化和拓展、对师生群体重视程度有待加强等不足。为提升高水平高职学校在未来信息化建设中的整体水平,提出认清教育信息化的变革力量,推动学校发展转向“技术驱动”;瞄准资源数字化的必然趋势,助推教学资源转向“开放应用”;把握教学智慧化的重要契机,助力教育行为转向“人技融合”。