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如何培养中学生英语听力 被引量:2
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作者 厉明轩 《教学与管理(中学版)》 1998年第Z2期67-67,共1页
如何培养中学生英语听力●山东省莒南县教委教研室厉明轩JEFC《教学大纲》规定:“……通过听、说、读、写四项基本技能的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”。听,是一种有目的交际行为,是对口头信息... 如何培养中学生英语听力●山东省莒南县教委教研室厉明轩JEFC《教学大纲》规定:“……通过听、说、读、写四项基本技能的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”。听,是一种有目的交际行为,是对口头信息的接受和理解;听,是主动的解释而不... 展开更多
关键词 中学生 英语听力 听力能力 山东省莒南县 听写训练 阅读训练 教委教研室 《听力训练》 交际行为 视听结合
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谈多边活动在教学过程中的应用
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作者 厉明轩 王培秀 《教学与管理(中学版)》 1999年第7期47-48,共2页
教学过程是教师和学生共同参与、互联互动的过程,是学生在教师指导下的学习过程。在这一共同活动中要求正确处理教师主导作用和学生主体作用的关系,做到教学相长,共同提高。在当今由应试教育向素质教育转轨的过程中,教师应转变教育... 教学过程是教师和学生共同参与、互联互动的过程,是学生在教师指导下的学习过程。在这一共同活动中要求正确处理教师主导作用和学生主体作用的关系,做到教学相长,共同提高。在当今由应试教育向素质教育转轨的过程中,教师应转变教育观念,强化教学改革。提倡教师与学生... 展开更多
关键词 教学过程 多边活动 应用
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