小学数学培优补差对策探讨

小学中段的学生,逐步引入并深化学生的抽象思维。这一阶段的学生处于小学数学学习的重要时期,如果学习上遇到问题没有及时得到解决,对今后的学习将带来极大的困扰。不但会导致学生之间的差异性越来越明显,甚至会产生两极分化。如果放任下去,会导致整体数学学习成绩下滑。因此,教师们必须将培优补差摆在重要位置,打好小学数学基础这一攻坚战。

探究如何科学地引导学生自主学习数学

随着新课程改革的不断推进和深入,培育和提高学生在小学数学领域的自主学习能力成为新的要求和标准。因此,本文将以小学数学为基点,以北师版小学数学为例,探讨如何科学地引导学生自主学习数学。