对“幼小衔接”工作中幼儿园早期阅读活动的措施

早期阅读是培养幼儿识字、阅读和书写能力的重要方式。本文阐述了幼儿园早期阅读活动的现状,通过明确活动目标、转变教学思想、强化交流互动以及促进家校合作几个方面着重分析了“幼小衔接”环境下幼儿园早期阅读活动的措施,旨在为幼师提供理论性的参考意见,加强早期阅读活动的实效性,促进学生对阅读知识的消化和吸收,为幼儿园与小学的有效衔接奠定基础。