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思考 探索 实践
1
作者
厉远宁
《文理导航》
2010年第31期31-32,共2页
语文从来就是一门综合性学科,它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文在自身学习中的整合性和实践性。在语文教学实践中如何指导学生进行综合性学习呢?
关键词
教学实践
综合性学科
综合性学习
自身学习
语文
工具性
学生
下载PDF
职称材料
应追寻“本色语文阅读教学”
2
作者
厉远宁
《学生之友(最作文)》
2010年第24期33-34,共2页
在语文阅读教学中.突现语文教学本质.把握文章原本旨义.关注学生学习本意.发挥教师教学本性.实现阅读教学根本.将是一个有价值的研究课题.本色语文阅读教学.是我们的追寻.
关键词
语文阅读教学
教师教学
教学本质
本意
学习
学生
文章
下载PDF
职称材料
题名
思考 探索 实践
1
作者
厉远宁
机构
江苏省南京市六合区马集镇初级中学
出处
《文理导航》
2010年第31期31-32,共2页
文摘
语文从来就是一门综合性学科,它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文在自身学习中的整合性和实践性。在语文教学实践中如何指导学生进行综合性学习呢?
关键词
教学实践
综合性学科
综合性学习
自身学习
语文
工具性
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
应追寻“本色语文阅读教学”
2
作者
厉远宁
机构
江苏省南京市六合区马集镇初级中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第24期33-34,共2页
文摘
在语文阅读教学中.突现语文教学本质.把握文章原本旨义.关注学生学习本意.发挥教师教学本性.实现阅读教学根本.将是一个有价值的研究课题.本色语文阅读教学.是我们的追寻.
关键词
语文阅读教学
教师教学
教学本质
本意
学习
学生
文章
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
思考 探索 实践
厉远宁
《文理导航》
2010
0
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职称材料
2
应追寻“本色语文阅读教学”
厉远宁
《学生之友(最作文)》
2010
0
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职称材料
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