对我国小学教师专业化发展的思考

新课程改革在教育观、课程观、教师观、学生观等方面对教师提出了全新的要求,小学教师专业发展面临着重重困难。文章通过界定小学教师专业化发展的概念,分析小学教师的专业结构,针对影响小学教师专业发展的因素及存在问题,提出小学教师专业发展的途径及对策在于:构建一体化教育体系,实行专业化培养;改革小学教师教育课程,加强小学教育学科建设;加强高校培养小学教师的力度;培养小学教师的科研意识;搭建合作互助平台,打造教师发展共同体。

关于我国流动人口子女教育问题探析

随着流动人口规模逐年扩大,流动人口子女的教育问题日益严峻,成为中国城镇化、现代化进程中必须解决的重要问题。对流动人口子女教育现状及其存在的问题、流动人口子女教育缺失的原因分析、流动人口子女受教育权落实对策分析等的探讨和研究至关重要,同时希望引起全社会该问题的关注,让每个孩子都有平等接受义务教育的机会。

对我国高等学校内部管理体制改革之刍议

高等学校的内部管理体制改革,既是一个实践性很强的问题,也是一个理论问题。自改革开放以来,高校内部管理体制改革无论在局部还是在整体都在积极进行,并取得一些阶段性成果,这对于促进学校各项事业的发展起到了很大的推动作用。但随着改革的进一步深入,一些影响学校发展的问题也暴露出来了。本文着重从高校内部的领导体制改革、办学体制改革和人事制度改革等几个方面进一步深入探讨,以促进高校内部改革合理发展。

小学教师专业发展的途径

一、构建一体化教育体系，实行专业化培养 一体化的教师教育体系包括职前教育、人职教育、职后教育的一体化，教学研究与教学实践的一体化。随着我国师范教育由三级体系向二级体系过渡，小学教师培养将主要由高等师范学校来承担，建立师范大学与小学相结合的培训模式，

馆校合作开展中小学生经典阅读推广工作的思考

对于小学生而言,培养其阅读能力具有重要意义,其不仅可以帮助小学生全面了解和掌握周边环境与外部世界,还可以使得小学生养成良好的学习习惯,帮助其树立正确的价值观、人生观与世界观。基于此,文章首先阐述了公共图书馆在小学生经典阅读推广中的作用,结合馆校合作开展中小学生经典阅读推广工作现状,就如何进一步优化小学生经典阅读推广工作,提出一些可行性建议,旨在有效提升小学生的阅读能力。

少儿图书馆阅读推广工作实践与思考——以嘉峪关市少儿图书馆为例

阅读,点亮生活;阅读让生活更精彩。阅读自古至今是人类生活中不可缺少的一种精神需求,倡导全民阅读,深入推进全民阅读走深走实已成为全社会的一项活动,作为未成年人阅读、成长、娱乐的社会教育基地——少儿图书馆,如何让少年儿童爱上阅读、善于阅读、享受阅读带来的乐趣,让他们在读者中丰富阅历、增长才干、获得知识、快乐成长,是少儿图书馆职责所在。本文以嘉峪关市少儿图书馆阅读推广的实际为案例,对少儿阅读推广工作的开展进行了分析,并在此基础上提出了少儿图书馆开展阅读推广工作的几点建议。